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在全国小学体育教学内容“你最喜欢的运动项目”调查统计显示，篮球作为学生的首选内容，占有重要地位。本文通过对中外n篮球教学理论和实践分析，对比中外篮球教学发展差异，旨在寻找适合中国的篮球教学策略，提高篮球教学水平。
中外篮球教学发展现状对比研究
【摘 要】
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在全国小学体育教学内容“你最喜欢的运动项目”调查统计显示，篮球作为学生的首选内容，占有重要地位。本文通过对中外n篮球教学理论和实践分析，对比中外篮球教学发展差异，旨在寻找适合中国的篮球教学策略，提高篮球教学水平。
【机 构】
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吉林省第二实验高新学校 吉林长春 130000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年19期
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语文作为传统文化的最佳体现，有利于在教学过程中融合传统文化教育。近年来，初中语文教学重视学生掌握基础知识，n忽视了传统文化的深层教育，影响了精神文明的继承和发展。因此，在初中语文教学中必须渗透传统文化教育，充分发挥n文化熏陶的作用，促使学生形成良好文化品格。基于此，本文就传统文化教育在初中语文中的渗透开展探究与分析。
自主学习能力包括自我检查、自我总结、自我监控、自我评价和自我反馈等多项内容。这一项能力对学生的自控能力，意志力n等都提出了较高的要求。学生具备了自主学习的能力，能够积极主动地参与到学习活动中，提高教学效率，获得更多的知识。而在小学音乐n课堂中培养学生的自主学习能力，则需要教师根据音乐学科的教学目标和内容的特点来创新课堂的教学形式，满足学生的兴趣和心理需求，n激发学生的自觉性。在学生的各方面配合下，全面落实教学计划，引导学生主动思考，主动学习，逐步养成良好的习惯。在生活和课堂中自n主探索实践和积累，逐步提高
随着新课标对小学英语教学要求的不断提高，在当前小学英语教学课堂中，教师要加强对学生德育教育的重视程度，从而保证n课堂教学效率的有效提升，为了丰富小学德育教育的内容和形式，教师要不断扩充德育教育的层次，比如在班级教学中融入传统文化来进行n有效教学，通过传统文化的融入不仅有助于增强德育教育的实效性，还有助于让学生加深对传统文化的了解和认识，实现传统文化的有效传n承以及发扬，满足新课程标准所提出的新要求。
作业是课堂教学的延伸，是教学环节中不可缺少的重要组成部分，是学科有意义学习的具体载体。但是在实际教学中，部n分教师过多地关注作业的课后巩固功能，忽略了作业的思维型、时效性、自主性，导致作业单调乏味、机械重复，学生完n成作业只有量没有质、只动笔不动心的现象普遍存在。如何将英语作业还原为具有独立意义的学习活动，培养学生的自主n学习能力、思维能力，提升学生的英语学科综合素养，是当今英语教学思维改革的重要议题。本文外语教学与研究出版社n的《新思维英语》的教学实践和英语学科教学目的任务及特点，探讨基于思维能力培养的
在新课程改革中， 学生自主学习能力的培养是转变教学方式与学习方式的重要手段。然而， 目前在新课程实验中有不少学n生的自主学习能力还比较差， 或者缺乏自主学习意识，或者自主学习的效率较低，这是因为一些教师在教学中还不太善于n运用有效的策略去培养学生的自主学习能力。本文对自主学习研究进行了深入的探讨，认真思考如何有效培养学生自主学n习能力的一些策略，真真正正能将这些策略运用于教学中去，为全面优化课堂探索一条新路。
为了提升小学阶段英语课堂教学的效率和质量，要求教师在当前新课程改革背景下应该转变传统的教学思路和手段。合作学习n教学模式在小学英语课堂教学中的应用受到了广大教师与学生的喜爱，对于激发学生学习兴趣，提高教学质量，构建高效课堂等方面具有非n常重要的作用和意义。基于此，本文针对小学英语课堂教学中如何有效运用合作学习教学模式的方法与策略进行深入的分析和研究，促进学n生在良好的课堂环境中学习，最终获得全面的发展。
在义务教育课程改革推进的过程中，学生素质的培养被日趋重视，在语文教学中培养学生的创造力，已成为语文教学责无旁贷n的任务。“能培养独创性和唤起对知识的愉悦感，是教师的最高本领”（爱因斯坦语）。因而教师在教学中要重在培养学生的个性与创新能n力，这也是现代教育的灵魂所在。
随着新世纪到来，能源问题备受关注其能够对社会的可持续发展产生重要影响，所以各个国家的政府机构都予以高度重n视。就目前而言，我国素质教育逐步替代了传统应试教育，大力发展素质教育，培养人民的能源素养也能够促进其发展。n当下新课程改革的重要课题之一是如何利用好化学等相关理科课程来进行能源教育教学。化学学科和能源、能源问题两者n之间的关系密不可分，所以，提高学生的能源素养可以通过贯彻落实化学学科教学来进行。
新课改后，为了提升高中英语教学有效性，促进学生全面发展，英语教师需着重培养学生的创新思维。英语教师首先应创新教n学模式、优化教学理念，结合教学内容，在多方面培养学生的创新思维。同时，教师要明确创新思维的本质，意识到培养学生创新思维的重n要性，不断提高学生的学习效率和英语综合素养，助力学生全面发展。基于此，本文结合教学实践，分析了创新思维的本质，提出了以“创n设创新环境”“创新教学方法”“设置学习小组”“组织教学活动”“鼓励学生质疑”“完善教学评价”为主的教学模式，以供参考。
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