论文部分内容阅读
本文论述提升初中语文作业设计有效性的策略:作业设计要注重梯度,做到难易适当、作业量适当;作业设计要有趣味性,设计新颖、让学生感兴趣的作业;作业设计要有开放性,开放作业场地、作业内容、作业答案;作业设计要有探究性,通过问题引领、实验观察等手段促使学生深入探究.
提升初中语文作业设计有效性的策略
【摘 要】
：
本文论述提升初中语文作业设计有效性的策略:作业设计要注重梯度,做到难易适当、作业量适当;作业设计要有趣味性,设计新颖、让学生感兴趣的作业;作业设计要有开放性,开放作业场地、作业内容、作业答案;作业设计要有探究性,通过问题引领、实验观察等手段促使学生深入探究.
【机 构】
：
河池市巴马瑶族自治县凤凰乡初级中学
【出 处】
：
广西教育（义务教育）
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
本文以《数据的收集与整理》一课教学为例,论述小学数学教学设计的策略,深入挖掘小学数学教材蕴含的德育元素,尝试从培养学生的理性精神、严谨的行事作风及良好的行为习惯、弘扬社会主义核心价值观等角度进行小学数学教学设计,将德育与数学教育有机融合,以期在小学数学教学中实现立德树人的目标.
本文从构建作文教学训练体系、重视丰富学生积累、改变作文评改方式、注重培养学生写作个性和让学生体验写作成功的喜悦五个方面论述有效抓好初中作文教学的途径.
本文论述在小学语文教学中培养学生语言表达能力的方法:利用情境体验激发语言表达兴趣、通过研读教材习得语言表达能力、借助联想想象丰富语言表达内容.
本文以统编语文教材六年级上册的小说单元为例,论述从刻画手段、环境描写、情节发展及小说文本等方面入手,实现人物形象的语文要素解读.
本文基于提升学生习作质量是习作教学的重要任务,建议教师从创设情境、关注策略、问题引领、厘清思路、多维评价等方面对学生进行习作指导,以使学生的习作质量真正得以提升.
本文阐述《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》这三首诗的群文阅读教学设计,设计了导入新课、诵其诗、望其景、感其心、识其人、归纳小结等教学环节,引导学生在诵读的基础上找出诗人登临所望之景,结合关键诗句体会诗人表达的感情,理解诗歌的丰富意蕴和内涵,并要求学生运用比较的阅读方法,感受登临诗的异同,加深对登临诗的理解.
本文基于科学概念建构,论述定性与定量观察策略:多角度定性观察,激发学生科学探究兴趣;定量观察建立数据模型,帮助学生发现科学规律;定性观察与定量观察相结合,引导学生系统建构科学概念.
本文以《学习提高阅读速度》教学为例,论述单元统整教学策略:厘清单元目标和单篇教学目标的关系,利用助学支架突出重点;挖掘教材资源学以致用,发挥统编教材的功能;引导学生根据自身的阅读需要,选择不同的阅读方法开展阅读活动.
本文论述基于语文要素实施小学生想象力训练的实践,提出通过阅读教学、习作训练、生活引导,分别进行学生的再造想象、创造想象、无意想象等训练,从而全面提高小学生的想象力.