课堂对话,为学生播撒思考的种子——基于《数学归纳法》教学案例分析

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【摘要】

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《中国教育报》在2015年4月1日第7版刊登了华东师范大学课程与教学研究所钟启泉教授的文章《核心素养的“核心”在哪里》.钟教授认为“课堂上对话与合作是基础.分享对话与知

【作者】

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颜福进

【机构】

：

江苏省张家港市沙洲中学

【出处】

：

数学之友

【发表日期】

：

2017年4期

【关键词】

：

对话教学数学归纳法钟启泉教授教学案例分析教学研究所课堂教学钟教授通项公式《中国教育报》数学能力

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《中国教育报》在2015年4月1日第7版刊登了华东师范大学课程与教学研究所钟启泉教授的文章《核心素养的“核心”在哪里》.钟教授认为“课堂上对话与合作是基础.分享对话与知识,共同交流意义.通过对话,使课堂成为播撒思考的种子、展开交流的场所.”课堂教学从本质上来说是一种“沟通”的活动,是一种通过“提问”的方式进行对话的活动.

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