【摘 要】
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分层教学在新课改的今天得到教育界广泛的推崇.作为一名年轻的历史教师,为了使自己的教学更有质量,更能适应学生个体的差异,我对历史分层教学进行了初步探索.本次探索是以自
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分层教学在新课改的今天得到教育界广泛的推崇.作为一名年轻的历史教师,为了使自己的教学更有质量,更能适应学生个体的差异,我对历史分层教学进行了初步探索.本次探索是以自己所带班主任的学生为主,以他们对历史学习的兴趣、学习习惯、学科思维,并结合第一学期期末成绩四部分为调查基准,将全班同学分为三组,以期对学生做到有教无类、因材施教,使教师在教学中能灵活的运用合理的教学策略,取得教师成长与学生个性发展的双赢效果.
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◆摘 要：音乐教育是中学教育的重点，流行音乐融入到初高中音乐教学有助于完善音乐教育体系，符合时代发展的需求。只有加强流行音乐教育，改革传统声乐教学模式，才能真正提高学生的音乐素养，本文从流行音乐角度出发，探索当前音乐教育存在的问题。 ◆关键词：中学；音乐教育；流行音乐；教学改革 传统音乐教育难以适应时代发展要求，传统音乐教育脱离生活实际，难以引发学生学习兴趣，音乐教育亟待作出新的改革。流行唱法
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