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◆摘 要：俗话说的好“兴趣是最好的老师”，不管是在生活中，还是在学习中，这句话都适用。在小学教育阶段，语文这门课程主要培养学生阅读能力以及一些简单的写作技巧，并不会有过多的难题出现，但正是因为语文这门课程的简单性，导致了学生们对这门课程不够重视，甚至是过于松懈，以至于在以后的学习中会与其他同学产生差距。这种情况下，兴趣会给予学生最大的帮助，让他们能够认真快乐地完成学习。
◆关键词：小学语文；学习兴趣；培养策略
正如大教育家孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意思也就是喜欢学习比一般人学得好，乐于学习的人能够比喜欢学习的人学得好，兴趣就是让学生们成为乐于学习的人，从而能够最好地学习。将学习作为自己的兴趣，能够极大地提高学生们的积极性，让学生们快乐主动的学习新知识。然而，我们如何让兴趣成为愉悦的音符，成为课堂教学的主旋律呢？
一、建立良好的师生关系
良好的师生关系是帮助学生培养学习兴趣的关键，语文这门课程比较注重交流，更是如此。然而我们如何与学生们建立良好的师生关系呢？
1.多与学生交流
小学阶段的学生比较乖，也是比较容易相处的，我们可以借用课余时间跟孩子们沟通。关于沟通的内容可以是关于学习方面的，也可以是最近学生的课堂表现以及学习状态等与学习有关的各种比较贴切的问题，让学生们感受到老师对他们的关心与爱护。
2.多帮助学生解决问题
在这里的问题不仅仅是关于学习方面的问题，还包括学生心理上的问题。在枯燥的学习生活中，学生难免会产生比较负面的情绪，这时候我们应该及时的帮助学生解决，因为这些负面情绪会在学生们的学习中产生很大的影响，阻碍学生们的进步。
二、教师要多鼓励，少批评
每个人都有虚荣心，每个人都希望得到他人的认可和他人的夸奖。在小学这个阶段的孩子们更是希望得到老师的夸奖，那是他们学习生活中获得成就感的途径之一。我们鼓励学生的方面有很多，以下几点可以提供参考。
1.在学习成绩方面的鼓励
在学生们学习成绩有所提高的时候，我们可以给予学生一些鼓励，但同时也应该告诉学生不要骄傲。同样，成绩退后的学生更是需要老师的鼓励，这样能够给他足够的动力前进。总之，在学习成绩方面给予学生鼓励能很大程度的给予他们学习兴趣。
2.在课堂表现方面的鼓励
课堂表现能够很大程度的反应学生们的学习状态和学习态度，这两方面对于学生们的学习有很大的影响。我们对学生们课堂表现的认可，能够很大程度的给予他们学习动力，让他们能够在课堂上积极发言，让他们成为课堂的主人。所以说，在课堂表现上给予他们认可，可以让他们提高学习兴趣。
三、公平、公正的做好学习评价机制，提高学生兴趣
一个公平、公正的学习评价体制，能够辅助老师，帮助学生提高学习兴趣。学习评价体制不仅仅局限于学习成绩这一方面，还包括学生们的课堂情况，是否有早退、迟到等现象。
1.在课堂情况方面公平、公正对待
课堂情况包括学生是否有迟到、早退等现象，面对这些情况，我们必须公平、公正的对待，因为这是学生对待学习的态度是否端正的评判准则之一。对于这些现象，我们要一视同仁，不能因为某一个学生的成绩好就从轻处分，又或因为某一个学生的成绩落后就从严处分。这样公平、公正的处理方法能够得到学生们的一致认可。
2.在学习成绩方面公平、公正对待
虽然说学习成绩在学生们看来是十分重要的，但是我们不能根据学习成绩对待学生，因为每一个学生都是需要老师的帮助的。在学生向老师问题时，我们应当对每一个学生都热情帮助，不能因为某一个学生问的问题简单就不去解决，因为每一个学生都有学习的权利。能够公平、公正的对待每一个学生，让学生们感受到老师的热情，同样能够帮助学生们培养学习的兴趣。
四、精心创设良好的学习氛围，增强学习兴趣
良好的学习氛围能够帮助学生们提高学习兴趣，正所谓“什么样的环境成就什么样的人才”。学生都贪玩的，活躍的课堂氛围可以提高他们的积极性，从而帮助学生们培养学习兴趣。
1.建立一个幽默的课堂氛围
学生们在学习时的注意力是十分差的，我们可以运用幽默的课堂氛围吸引学生们的注意力，让他们把注意力转移到学习上，让他们感觉到学习并不是枯燥的，学习也是存在艺术的，让他们对学习产生好感，培养学习兴趣。
2.运用合适的小游戏培养学生的学习兴趣
游戏是现在学生们的最爱，我们可以借助游戏的力量帮助学生培养学习兴趣。在语文这一课程中，我们可以设置例如成语接龙、猜字谜之类的游戏，这些小游戏能够吸引学生的注意力，同时提高学生们的语文技能。
五、结束语
培养学生们的学习兴趣并不仅仅是老师一个人的事情，同时也是学生自己以及学生家长的事情。所以说，在我们老师努力的同时，学生自己以及学生家长也应当共同努力，努力地帮助学生培养学习兴趣，帮助学生的学业进步，为祖国的未来发展培养栋梁之材。
参考文献
[1]王步刚.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略初探[J].中国校外教育，2019（14）：81.
[2]黄守菊.再谈小学语文教学中学生人文素养的培养策略[A].教育理论研究（第七辑）[C].教育理论研究，2019：1.
◆关键词：小学语文；学习兴趣；培养策略
正如大教育家孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意思也就是喜欢学习比一般人学得好，乐于学习的人能够比喜欢学习的人学得好，兴趣就是让学生们成为乐于学习的人，从而能够最好地学习。将学习作为自己的兴趣，能够极大地提高学生们的积极性，让学生们快乐主动的学习新知识。然而，我们如何让兴趣成为愉悦的音符，成为课堂教学的主旋律呢？
一、建立良好的师生关系
良好的师生关系是帮助学生培养学习兴趣的关键，语文这门课程比较注重交流，更是如此。然而我们如何与学生们建立良好的师生关系呢？
1.多与学生交流
小学阶段的学生比较乖，也是比较容易相处的，我们可以借用课余时间跟孩子们沟通。关于沟通的内容可以是关于学习方面的，也可以是最近学生的课堂表现以及学习状态等与学习有关的各种比较贴切的问题，让学生们感受到老师对他们的关心与爱护。
2.多帮助学生解决问题
在这里的问题不仅仅是关于学习方面的问题，还包括学生心理上的问题。在枯燥的学习生活中，学生难免会产生比较负面的情绪，这时候我们应该及时的帮助学生解决，因为这些负面情绪会在学生们的学习中产生很大的影响，阻碍学生们的进步。
二、教师要多鼓励，少批评
每个人都有虚荣心，每个人都希望得到他人的认可和他人的夸奖。在小学这个阶段的孩子们更是希望得到老师的夸奖，那是他们学习生活中获得成就感的途径之一。我们鼓励学生的方面有很多，以下几点可以提供参考。
1.在学习成绩方面的鼓励
在学生们学习成绩有所提高的时候，我们可以给予学生一些鼓励，但同时也应该告诉学生不要骄傲。同样，成绩退后的学生更是需要老师的鼓励，这样能够给他足够的动力前进。总之，在学习成绩方面给予学生鼓励能很大程度的给予他们学习兴趣。
2.在课堂表现方面的鼓励
课堂表现能够很大程度的反应学生们的学习状态和学习态度，这两方面对于学生们的学习有很大的影响。我们对学生们课堂表现的认可，能够很大程度的给予他们学习动力，让他们能够在课堂上积极发言，让他们成为课堂的主人。所以说，在课堂表现上给予他们认可，可以让他们提高学习兴趣。
三、公平、公正的做好学习评价机制，提高学生兴趣
一个公平、公正的学习评价体制，能够辅助老师，帮助学生提高学习兴趣。学习评价体制不仅仅局限于学习成绩这一方面，还包括学生们的课堂情况，是否有早退、迟到等现象。
1.在课堂情况方面公平、公正对待
课堂情况包括学生是否有迟到、早退等现象，面对这些情况，我们必须公平、公正的对待，因为这是学生对待学习的态度是否端正的评判准则之一。对于这些现象，我们要一视同仁，不能因为某一个学生的成绩好就从轻处分，又或因为某一个学生的成绩落后就从严处分。这样公平、公正的处理方法能够得到学生们的一致认可。
2.在学习成绩方面公平、公正对待
虽然说学习成绩在学生们看来是十分重要的，但是我们不能根据学习成绩对待学生，因为每一个学生都是需要老师的帮助的。在学生向老师问题时，我们应当对每一个学生都热情帮助，不能因为某一个学生问的问题简单就不去解决，因为每一个学生都有学习的权利。能够公平、公正的对待每一个学生，让学生们感受到老师的热情，同样能够帮助学生们培养学习的兴趣。
四、精心创设良好的学习氛围，增强学习兴趣
良好的学习氛围能够帮助学生们提高学习兴趣，正所谓“什么样的环境成就什么样的人才”。学生都贪玩的，活躍的课堂氛围可以提高他们的积极性，从而帮助学生们培养学习兴趣。
1.建立一个幽默的课堂氛围
学生们在学习时的注意力是十分差的，我们可以运用幽默的课堂氛围吸引学生们的注意力，让他们把注意力转移到学习上，让他们感觉到学习并不是枯燥的，学习也是存在艺术的，让他们对学习产生好感，培养学习兴趣。
2.运用合适的小游戏培养学生的学习兴趣
游戏是现在学生们的最爱，我们可以借助游戏的力量帮助学生培养学习兴趣。在语文这一课程中，我们可以设置例如成语接龙、猜字谜之类的游戏，这些小游戏能够吸引学生的注意力，同时提高学生们的语文技能。
五、结束语
培养学生们的学习兴趣并不仅仅是老师一个人的事情，同时也是学生自己以及学生家长的事情。所以说，在我们老师努力的同时，学生自己以及学生家长也应当共同努力，努力地帮助学生培养学习兴趣，帮助学生的学业进步，为祖国的未来发展培养栋梁之材。
参考文献
[1]王步刚.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略初探[J].中国校外教育，2019（14）：81.
[2]黄守菊.再谈小学语文教学中学生人文素养的培养策略[A].教育理论研究（第七辑）[C].教育理论研究，2019：1.