“放管服”视域下高职教师可持续发展动力机制研究

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通过借鉴"放管服"的改革举措,研究高职教师可持续发展的动力机制。结合广东理工职业学院开展的相关实践和探索,指出在"放管服"视域下高职教师可持续发展能力的培养路径,从而促进高职教师和高职院校的双重发展。
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