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梁丰电视台是张家港市创建较早的校园电视台之一，从1998年梁丰电视台成立以来，在学校校园文化建设、教育教学管理、对外宣传中扮演着重要角色。学校电视台不仅活跃和丰富了校园生活，也不断培养着学生的综合素质、创新能力，为构建其乐融融、健康向上的和谐校园起着积极的作用。
梁丰高级中学是一所百年名校，有着深厚的文化底蕴。学校异地新建过两次，尤其在2006年异地新建后，学校软硬件资源更加完备、齐全，学校电视台的教育优势得以更加充分的体现。下面，笔者通过走访参观市电视台、电教馆和各地中学校园电视台所了解的软硬件现状，结合梁丰高级中学校园电视台的实际，简单谈谈如何有效组建一个有特色、能高效运作的校园电视台。
1 树立核心思想
创建学校电视台，其指导思想、核心理念尤为重要。学校是教书育人的主阵地，对学生的人格发展和道德培养起着至关重要的作用。传统校电视台只是简单为学校积累各类活动的资料，用摄像机记录学校的发展历史，而这些工作只是新型校园电视台的一部分。新型校园电视台应从学校的实际和学生的发展需要出发，以学校德育课程建设为主要目标和核心理念，大力拓展学校第二课堂，开阔学生学习视野，培养学生正确的人生观，成功塑造学生的健康人格，自我发掘潜能，提高学生的综合素质，打造更加和谐的校园氛围。
2 校园电视台的软硬件资源
校园电视台只是一个业余电视台，不可能配备像地方电视台那样专业的设备。目前，梁丰高级中学电视台的硬件设备包括校园卫星电视DTH系统、一套线编系统和非线性编辑系统、一台松下DVCPRO-D400专业摄像机和两台便携式摄像机，一台可以三路切换输出的特效机和一些辅助设备。各校可根据实际情况配备必要的硬件资源。
2.1 校园闭路电视系统的组建
学校闭路电视系统主要由前端设备（包括卫星天线、接收机、调制器、混合器、编码解码器、放大器等）、干线支路和终端电视机等硬件组成。学校有条件的话也可以直接采用CATV有线电视网系统，这样收看的节目内容更加多样，也更容易管理、维护。为实现闭路电视系统更优势的功能，干支放大器最好有双向传输的功能，这样就能实现在教室进行教学传输、多机位现场直播、双向教学的功能，帮助教师创建有效教学的多媒体教学氛围。比如在会议中心开展的很多活动（家长会、专家讲座、迎新晚会、校园十佳颁奖典礼）都采用现场转播的方式，把会议中心的视频信号经调制器和放大器反传到调制混合器，再传送到教室终端电视机作为第二现场播出，起到很好的效果。
2.2 编辑系统的选配
剪切编辑是完成一个节目必需的过程，而这都要依靠完善的编辑系统来完成。传统的编辑方式都为线性编辑，线性编辑主要是针对编辑大二分之一带子或传统录像带所需的设备。而今随着校园数字化进程的推进，除电视台等一些机构还需用到线编系统，学校电视台基本采用非编系统来编辑节目。一般一套完整的非编系统包括一台专业计算机、字幕机、特效机和若干监视器。非编系统已成为后期制作的重要部分，不可或缺，要慎重购买，它的档次高低决定了录制编辑信号的质量级别。一些非编系统提供商针对用户会推出各种级别的设备。
目前市场上的非编设备品种有Canopus（康奈普视）、AVID（爱维德）、APPLE、大洋、索贝、新奥特等，各家产品定位侧重不一，价格也有差距。用于编辑的专业软件有会声会影系列、Adobe影音大师系列、EDIUS系列、威力导演系列等。
2.3 演播厅灯光、背景搭建
1）演播厅主要用于主播录制、直播新闻、领导发言、专家讲座等。播音员的出镜效果与演播室的布光和背景烘托处理有关。播音员的造型离不开灯光的布局，画面则离不开背景及相关的配合。布光即以不同的灯具布置出不同的光线以实现不同的人物造型。演播室的布光有多种方法，一般可根据三点布光法布三路灯光：主光、逆光、辅助光。逆光的位置可以随意变动，可以是一盏正背面的灯，也可以是一盏或两盏侧背面的逆光灯。布光的总体原则是灯光照明柔和安宁，明暗过渡自然，光晕含蓄。
2）演播室一般都以相对封闭的房间进行总体布局（以窗外实景为背景的另当别论），一般采用隔音材料加以处理，天花板上涂有暗漆，其净空高度一般不得低于3 m，且要留出灯光轨道的安装空间及灯具升降的操作空间。
3）主播身后的背景幕一般不采用带有反光的材料进行装饰，色彩的过渡不宜跳跃过大，通常背景的高度应在2.2 m以上。如后期编辑有特殊需求，背景可以采用专业抠像绿布，有条件的话背景造型还可以用喷绘写真，还有实景与之配合。在这种情况下，设计时要尽量使背景产生层次感和空间感。
2.4 校园电视台网站（新的发展趋势）
利用学校的Web服务器和FTP服务器为校园电视台服务是现代教育信息化发展的新趋势。电视台把校园节目、新闻、表演、讲座等内容上传至网站，以供分享和评价，让更多的师生主动了解校园电视台，也能更大范围扩大电视台的影响和知名度。
3 校园电视台的高效运作
3.1 电视台组成人员
学校电视台隶属学生处直接管理，由信息组教师总体负责，选聘学生作为工作人员。招聘小记者的流程大致可分为招聘启事、海选、面试、入围、培训考核、最终名单、上岗。有兴趣的特长学生还可在班级里填写报名表进行统一报名。样表如表1所示。
选定小记者后，选好各类负责人和联络员，进行班级化管理。建立工作制度、评价规则，采用星级评选制度，每学期期末根据以上总体考评评选出优秀记者、优秀摄像、优秀主持人等，颁发证书及学习纪念品。总之，小记者成员必须发挥团队精神，积极主动、认真负责，要保证校园电视台的有序高效运作和栏目的高质量及艺术性。只有这样，电视台的工作才能与时俱进、可持续发展下去。
3.2 电视台栏目设置
校园电视台在学校能否突出学校教育的特色，是电视台制胜的关键。栏目的内容是电视台建设的灵魂，栏目的设置必须定位准确，力求多样化、精品化。要想做成校园师生喜闻乐见、津津乐道的栏目，必须集教育性、科学性、艺术性于一身。以下列举的是梁丰高级中学电视台的栏目设置安排。 1）认知目标类：高中生应该学法守法，让他们学习了解一些与生活息息相关的法律法规是十分必要的。电视台购买了《中学生安全教育电视片》《灾难自救》《消防你我他》等一系列普法电视节目每周定期播出，同时聘请附近派出所的民警以及交警到校，开展道路交通安全法规、在校学生伤害处理办法等方面的专题讲座，并录制成为节目，反复播放，让这些法制常识深入人心，人尽皆知。电视台通过电视手法把《中学生守则》重新整合，由学生自己表演拍摄制作成电视短片，共三个篇章：礼仪篇、生活篇（先学会做人，再学会做文章）、学习篇。通过这种直观、轻松、贴近生活的电视语言去影响学生，让学生互相监督，逐渐养成责任感、使命感，规范自己的行为。同时电视台和学生会联手对校园不文明的现象进行报道和曝光，像学生把零食袋乱丢、学生吃饭打冲锋、教室卫生差等问题，电视台通过《校园新闻》和《校园访谈》等节目对其曝光，并组织学生进行评论，开展正确的引导，形成了生生关心、生生思考、生生行动的氛围，创造优良的育人环境，引领校园走向和谐。
2）情感目标类：主要通过透视校内外发生的焦点事件、社会热点问题，邀请师生互动、真情交流，展示师生魅力，构建和谐校园氛围。比如校电视台对学校学雷锋周，学生进社区慰问孤寡老人、献爱心的活动，汶川大地震、玉树地震，全校学生募捐活动，在《献爱心》栏目进行特别报道。同时电视台录制了很多励志、感恩、公益等题材的影片，通过后期编辑整合后定期播放给师生观看。学生看了如《百万雄狮渡黄河》《开学第一课》《玉树赈灾义演晚会》等节目，内心都深受感动。
3）动作技能目标类。《校园DIY》通过展示学生在通用技术课、美术课等课堂中的作品，拓展学生创新实践和设计。《学有妙招》通过展示优秀学生在学习过程中好的方法和习惯，加以推广，希望让所有学生的学习事半功倍。为了能让更多学生参与到电视节目制作中，电视台特开辟了一个新的栏目——《班级广告》，节目推出后学生的反响很好，每个班都在想着自己独特的宣传主题，班里每位成员都参与广告的策划、拍摄、剧本、表演、管理、配音、道具等多方面的活动。在活动中不仅增加了班级凝聚力，而且在广告制作中学生可以放飞思想，在思维的空间纵横驰骋，找到灵感，创新制作。
4 校园电视台展望
校园电视把世界“缩小”在绚丽的方寸之中，亦把社会的细微放大在广大的思维空间。它拓宽了学生获取知识的广度和深度，培养了学生的自主创新意识，创设了学生更为广阔的发展舞台。伴随着网络信息技术对社会生活的全方位渗透，校园电视在教学和宣传等方面的优势也逐步被网络媒体所替代。在这种新的发展趋势下，应充分利用数字影音技术和网络优势，创建校园视频点播网站，多拍精品课，创建具有自身特色的校园网上教学资源库。这样的与时俱进的校园电视台才是真正能可持续发展、高效运作、运筹帷幄的精品电视台。
梁丰高级中学是一所百年名校，有着深厚的文化底蕴。学校异地新建过两次，尤其在2006年异地新建后，学校软硬件资源更加完备、齐全，学校电视台的教育优势得以更加充分的体现。下面，笔者通过走访参观市电视台、电教馆和各地中学校园电视台所了解的软硬件现状，结合梁丰高级中学校园电视台的实际，简单谈谈如何有效组建一个有特色、能高效运作的校园电视台。
1 树立核心思想
创建学校电视台，其指导思想、核心理念尤为重要。学校是教书育人的主阵地，对学生的人格发展和道德培养起着至关重要的作用。传统校电视台只是简单为学校积累各类活动的资料，用摄像机记录学校的发展历史，而这些工作只是新型校园电视台的一部分。新型校园电视台应从学校的实际和学生的发展需要出发，以学校德育课程建设为主要目标和核心理念，大力拓展学校第二课堂，开阔学生学习视野，培养学生正确的人生观，成功塑造学生的健康人格，自我发掘潜能，提高学生的综合素质，打造更加和谐的校园氛围。
2 校园电视台的软硬件资源
校园电视台只是一个业余电视台，不可能配备像地方电视台那样专业的设备。目前，梁丰高级中学电视台的硬件设备包括校园卫星电视DTH系统、一套线编系统和非线性编辑系统、一台松下DVCPRO-D400专业摄像机和两台便携式摄像机，一台可以三路切换输出的特效机和一些辅助设备。各校可根据实际情况配备必要的硬件资源。
2.1 校园闭路电视系统的组建
学校闭路电视系统主要由前端设备（包括卫星天线、接收机、调制器、混合器、编码解码器、放大器等）、干线支路和终端电视机等硬件组成。学校有条件的话也可以直接采用CATV有线电视网系统，这样收看的节目内容更加多样，也更容易管理、维护。为实现闭路电视系统更优势的功能，干支放大器最好有双向传输的功能，这样就能实现在教室进行教学传输、多机位现场直播、双向教学的功能，帮助教师创建有效教学的多媒体教学氛围。比如在会议中心开展的很多活动（家长会、专家讲座、迎新晚会、校园十佳颁奖典礼）都采用现场转播的方式，把会议中心的视频信号经调制器和放大器反传到调制混合器，再传送到教室终端电视机作为第二现场播出，起到很好的效果。
2.2 编辑系统的选配
剪切编辑是完成一个节目必需的过程，而这都要依靠完善的编辑系统来完成。传统的编辑方式都为线性编辑，线性编辑主要是针对编辑大二分之一带子或传统录像带所需的设备。而今随着校园数字化进程的推进，除电视台等一些机构还需用到线编系统，学校电视台基本采用非编系统来编辑节目。一般一套完整的非编系统包括一台专业计算机、字幕机、特效机和若干监视器。非编系统已成为后期制作的重要部分，不可或缺，要慎重购买，它的档次高低决定了录制编辑信号的质量级别。一些非编系统提供商针对用户会推出各种级别的设备。
目前市场上的非编设备品种有Canopus（康奈普视）、AVID（爱维德）、APPLE、大洋、索贝、新奥特等，各家产品定位侧重不一，价格也有差距。用于编辑的专业软件有会声会影系列、Adobe影音大师系列、EDIUS系列、威力导演系列等。
2.3 演播厅灯光、背景搭建
1）演播厅主要用于主播录制、直播新闻、领导发言、专家讲座等。播音员的出镜效果与演播室的布光和背景烘托处理有关。播音员的造型离不开灯光的布局，画面则离不开背景及相关的配合。布光即以不同的灯具布置出不同的光线以实现不同的人物造型。演播室的布光有多种方法，一般可根据三点布光法布三路灯光：主光、逆光、辅助光。逆光的位置可以随意变动，可以是一盏正背面的灯，也可以是一盏或两盏侧背面的逆光灯。布光的总体原则是灯光照明柔和安宁，明暗过渡自然，光晕含蓄。
2）演播室一般都以相对封闭的房间进行总体布局（以窗外实景为背景的另当别论），一般采用隔音材料加以处理，天花板上涂有暗漆，其净空高度一般不得低于3 m，且要留出灯光轨道的安装空间及灯具升降的操作空间。
3）主播身后的背景幕一般不采用带有反光的材料进行装饰，色彩的过渡不宜跳跃过大，通常背景的高度应在2.2 m以上。如后期编辑有特殊需求，背景可以采用专业抠像绿布，有条件的话背景造型还可以用喷绘写真，还有实景与之配合。在这种情况下，设计时要尽量使背景产生层次感和空间感。
2.4 校园电视台网站（新的发展趋势）
利用学校的Web服务器和FTP服务器为校园电视台服务是现代教育信息化发展的新趋势。电视台把校园节目、新闻、表演、讲座等内容上传至网站，以供分享和评价，让更多的师生主动了解校园电视台，也能更大范围扩大电视台的影响和知名度。
3 校园电视台的高效运作
3.1 电视台组成人员
学校电视台隶属学生处直接管理，由信息组教师总体负责，选聘学生作为工作人员。招聘小记者的流程大致可分为招聘启事、海选、面试、入围、培训考核、最终名单、上岗。有兴趣的特长学生还可在班级里填写报名表进行统一报名。样表如表1所示。
选定小记者后，选好各类负责人和联络员，进行班级化管理。建立工作制度、评价规则，采用星级评选制度，每学期期末根据以上总体考评评选出优秀记者、优秀摄像、优秀主持人等，颁发证书及学习纪念品。总之，小记者成员必须发挥团队精神，积极主动、认真负责，要保证校园电视台的有序高效运作和栏目的高质量及艺术性。只有这样，电视台的工作才能与时俱进、可持续发展下去。
3.2 电视台栏目设置
校园电视台在学校能否突出学校教育的特色，是电视台制胜的关键。栏目的内容是电视台建设的灵魂，栏目的设置必须定位准确，力求多样化、精品化。要想做成校园师生喜闻乐见、津津乐道的栏目，必须集教育性、科学性、艺术性于一身。以下列举的是梁丰高级中学电视台的栏目设置安排。 1）认知目标类：高中生应该学法守法，让他们学习了解一些与生活息息相关的法律法规是十分必要的。电视台购买了《中学生安全教育电视片》《灾难自救》《消防你我他》等一系列普法电视节目每周定期播出，同时聘请附近派出所的民警以及交警到校，开展道路交通安全法规、在校学生伤害处理办法等方面的专题讲座，并录制成为节目，反复播放，让这些法制常识深入人心，人尽皆知。电视台通过电视手法把《中学生守则》重新整合，由学生自己表演拍摄制作成电视短片，共三个篇章：礼仪篇、生活篇（先学会做人，再学会做文章）、学习篇。通过这种直观、轻松、贴近生活的电视语言去影响学生，让学生互相监督，逐渐养成责任感、使命感，规范自己的行为。同时电视台和学生会联手对校园不文明的现象进行报道和曝光，像学生把零食袋乱丢、学生吃饭打冲锋、教室卫生差等问题，电视台通过《校园新闻》和《校园访谈》等节目对其曝光，并组织学生进行评论，开展正确的引导，形成了生生关心、生生思考、生生行动的氛围，创造优良的育人环境，引领校园走向和谐。
2）情感目标类：主要通过透视校内外发生的焦点事件、社会热点问题，邀请师生互动、真情交流，展示师生魅力，构建和谐校园氛围。比如校电视台对学校学雷锋周，学生进社区慰问孤寡老人、献爱心的活动，汶川大地震、玉树地震，全校学生募捐活动，在《献爱心》栏目进行特别报道。同时电视台录制了很多励志、感恩、公益等题材的影片，通过后期编辑整合后定期播放给师生观看。学生看了如《百万雄狮渡黄河》《开学第一课》《玉树赈灾义演晚会》等节目，内心都深受感动。
3）动作技能目标类。《校园DIY》通过展示学生在通用技术课、美术课等课堂中的作品，拓展学生创新实践和设计。《学有妙招》通过展示优秀学生在学习过程中好的方法和习惯，加以推广，希望让所有学生的学习事半功倍。为了能让更多学生参与到电视节目制作中，电视台特开辟了一个新的栏目——《班级广告》，节目推出后学生的反响很好，每个班都在想着自己独特的宣传主题，班里每位成员都参与广告的策划、拍摄、剧本、表演、管理、配音、道具等多方面的活动。在活动中不仅增加了班级凝聚力，而且在广告制作中学生可以放飞思想，在思维的空间纵横驰骋，找到灵感，创新制作。
4 校园电视台展望
校园电视把世界“缩小”在绚丽的方寸之中，亦把社会的细微放大在广大的思维空间。它拓宽了学生获取知识的广度和深度，培养了学生的自主创新意识，创设了学生更为广阔的发展舞台。伴随着网络信息技术对社会生活的全方位渗透，校园电视在教学和宣传等方面的优势也逐步被网络媒体所替代。在这种新的发展趋势下，应充分利用数字影音技术和网络优势，创建校园视频点播网站，多拍精品课，创建具有自身特色的校园网上教学资源库。这样的与时俱进的校园电视台才是真正能可持续发展、高效运作、运筹帷幄的精品电视台。