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摘 要：电视是我国儿童最常接触、最易于接收信息的媒介形态，制作优质的少儿新闻节目，满足他们获取新闻、增长知识、了解社会的渴望是电视媒介的责任和义务，我国少儿新闻节目总量不足、覆盖面窄，不能满足巨大受众市场的新闻需求;在节目主持、内容、栏目结构、制作方面存在成人化倾向问题等等。本文试通过分析我国少儿电视新闻节目发展现状，找出少儿新闻节目存在的问题并探索未来发展的对策。
关键词：少儿;电视新闻节目;发展趋向
文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01
一、少儿电视新闻节目概述
在大家的眼中，都以中央电视台的《新闻联播》作为新闻播报的标杆。但是现在却涌现出了一种新型的新闻主持群体：少年儿童。由于少儿群体特殊的认知能力和收视特点，少儿新闻的报道内容、形式、新闻语言选择都与成年人电视新闻有着很大差别，但正是这种特殊性给观众带来别样的试听享受。世界上第一个儿童新闻节目是英国广播公司1972年开播专门针对9-15岁儿童播出的《新闻巡礼》;我国第一个以少年儿童为收视对象的电视新闻节目则是1995年10月1日，上海有线电视台创办的新闻节目《“小小”看新闻》。虽然我国少儿新闻节目起步晚，发展较为缓慢，但目前已经有中央台少儿频道《新闻袋袋裤》、中国教育电视台《少儿新闻》、上海东方电视台《东视少儿新闻》、南京台《南京少儿新闻联播》、四川电视台《亮眼睛》、武汉电视台《武汉少儿新闻》等一系列具有一定开拓性和影响力的节目。
少儿新闻节目由于主持人都还是少年儿童，他们只具备感官的刺激反映能力，不具备对信息的接受和理解能力，因此世界各国儿童电视新闻节目观众对象，多针对8岁以上的少儿观众。
虽然说收视对象是少年儿童，但节目的表现对象则不能仅仅局限于儿童，而应该是多层次多方面的，但同时还必须充分考虑特定观众的接受能力和兴趣。日本广播协会NHK综合电视台于1994年4月开设的《儿童新闻周刊》就注重了把成人世界的新闻深入浅出的播送给孩子们，节目主要包括三个方面的内容：一是一周社会要闻，以与儿童密切关心的新闻事实为主;二是新闻要点，深入浅出的报道本周国内外大事;三是本周难点特别节目，使用模型来说明和讲解本周的要闻和难懂的词句。节目一开始播出就赢得了孩子们乃至老年观众的喜爱和赞扬，总之一切有利于增长儿童知识、寓教于乐、促进儿童健康成长的拍摄内容都可以成为少儿电视节目的表现对象。
二、少儿电视新闻节目的功能
“信息是指在一种情况下能减少不确定性的任何事物，电视新闻传播是一项特殊的社会传播活动，最基本的目的便是向公众迅速及时地传递信息，以适应现代社会对信息需求的急剧增长”。少儿新闻节目的首要功能即是传播信息。同时这些传播的信息还要有一定的教育作用，“美国学者穆迪认为：‘电视培育是现代新人形成的条件’，电视文化中传播的社会主流思想价值观念，行为模式对青少年的道德品质结构的形成能起一种与学校教育想媲美，甚至超过的检测作用、镜子作用、激励作用、启迪作用，这些作用既表现在电视文化能随时而迅速的唤起青少年迎合社会共同道德指向的行为欲望，也表现它无时无刻的在校正着青少年社会化过程中的种种偏向”。同时“美国学者霍斯顿通过调查研究发现，在学校中成绩优异，表现出色的儿童，平均每周看电视的时间为10小时，而明显超过或者不足10小时的儿童明显成绩不佳”。同时少儿也有在媒体上发出自己的声音，宣泄自己情感的需要。通过新闻媒体与同龄人进行沟通，与同龄人共同谈论和分享他们身边遇到的热点难点问题，他们的疑问、他们的忧虑、他们成长过程中的欢笑与苦闷都必须有一个宣泄的平台，制作专门针对少儿的新闻节目，使少儿有了属于自己传递信息的大众化平台。
三、少儿新闻节目的现状
如今的少儿新闻节目给我们带来了很多的欢乐，但是由于起步迟缓，也存在以下几种问题：首先是节目量少难以满足巨大受众市场的需要，由于制作水平的限制和市场利益考虑，我国少儿电视长期缺乏高质量的自制节目源，以最具实力的央视少儿频道为例，动画片播放比例占整个节目的四成以上。“在央视少儿频道每天总时长达18个小时的节目播出中，重播节目时间占了总时长的六成以上。在较早开办的北京电视台少儿频道和南方电视台少儿频道，大量重播的动画片也成为其主打节目，甚至在播出的内容中，还有超过两成的妇女和老年人节目，自制儿童节目所占比例很少。而且在播放的动画片里，国外动画片又占据了较大比例”。
其次是节目存在成人化倾向，“成人化，即用成人的思维模式，成人的眼光和行为方式来主持和制作少儿电视节目”。主持成人化，这是少儿新闻节目成人化反映最严重的问题。在调查中，不少少儿表示，少儿新闻节目成人主持缺乏童真童趣，刻板傳统的播音模式，虽然穿着小孩子的衣服，扮小孩像，但是说话严肃庄重，是成人风格。不仅主持人如此，内容也偏于单调，主要原因是节目教育性太强，缺乏儿童的乐趣。
四、我国少儿电视新闻节目发展对策分析
首先要转变少儿新闻节目传播观念，应该根据实际，增加少儿新闻节目的数量，增长少儿新闻节目的播出时间，提高少儿新闻节目的质量，以满足四亿少儿观众的信息需求。其次是要将“教育为主”转向“寓教于乐”。“新闻联播”式的少儿新闻是不符合他们收视兴趣的，少儿新闻应该在新闻诸要素完整保留的条件下“寓教于乐”，比如在主持播报上，用趣味实例中解说新闻，在主持人动手操作中播报新闻，或与少儿主持、少儿记者讨论中主持新闻等，当少儿对电视产生浓厚的兴趣，就自然会产生饱满的收视情绪;在节奏安排上动静结合、松紧有致;在声音、画面的制作上童真童趣等等，都是寓教于乐的好方式。
虽然我国少儿电视新闻节目还处在起步阶段，存在很多问题和困难，但是向少年儿童提供与他们特定的年龄段相适应的、与他们成长相关联的新闻信息，是电视人不可推卸的责任，这不仅是一个电视专业问题，更是一个重大的社会问题，相信我们的电视人能够在理论和实践中逐步探索出我国少儿电视新闻更大的发展空间。
参考文献：
[1]冉华.电视传播与电视文化.武汉大学出版社，1998年2月第一版
[2]陈龙.在媒介与大众之间：电视文化论.学林出版社，2001年12月
[3]朱菁.电视新闻学.浙江大学出版社，1999年1月第一版
关键词：少儿;电视新闻节目;发展趋向
文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01
一、少儿电视新闻节目概述
在大家的眼中，都以中央电视台的《新闻联播》作为新闻播报的标杆。但是现在却涌现出了一种新型的新闻主持群体：少年儿童。由于少儿群体特殊的认知能力和收视特点，少儿新闻的报道内容、形式、新闻语言选择都与成年人电视新闻有着很大差别，但正是这种特殊性给观众带来别样的试听享受。世界上第一个儿童新闻节目是英国广播公司1972年开播专门针对9-15岁儿童播出的《新闻巡礼》;我国第一个以少年儿童为收视对象的电视新闻节目则是1995年10月1日，上海有线电视台创办的新闻节目《“小小”看新闻》。虽然我国少儿新闻节目起步晚，发展较为缓慢，但目前已经有中央台少儿频道《新闻袋袋裤》、中国教育电视台《少儿新闻》、上海东方电视台《东视少儿新闻》、南京台《南京少儿新闻联播》、四川电视台《亮眼睛》、武汉电视台《武汉少儿新闻》等一系列具有一定开拓性和影响力的节目。
少儿新闻节目由于主持人都还是少年儿童，他们只具备感官的刺激反映能力，不具备对信息的接受和理解能力，因此世界各国儿童电视新闻节目观众对象，多针对8岁以上的少儿观众。
虽然说收视对象是少年儿童，但节目的表现对象则不能仅仅局限于儿童，而应该是多层次多方面的，但同时还必须充分考虑特定观众的接受能力和兴趣。日本广播协会NHK综合电视台于1994年4月开设的《儿童新闻周刊》就注重了把成人世界的新闻深入浅出的播送给孩子们，节目主要包括三个方面的内容：一是一周社会要闻，以与儿童密切关心的新闻事实为主;二是新闻要点，深入浅出的报道本周国内外大事;三是本周难点特别节目，使用模型来说明和讲解本周的要闻和难懂的词句。节目一开始播出就赢得了孩子们乃至老年观众的喜爱和赞扬，总之一切有利于增长儿童知识、寓教于乐、促进儿童健康成长的拍摄内容都可以成为少儿电视节目的表现对象。
二、少儿电视新闻节目的功能
“信息是指在一种情况下能减少不确定性的任何事物，电视新闻传播是一项特殊的社会传播活动，最基本的目的便是向公众迅速及时地传递信息，以适应现代社会对信息需求的急剧增长”。少儿新闻节目的首要功能即是传播信息。同时这些传播的信息还要有一定的教育作用，“美国学者穆迪认为：‘电视培育是现代新人形成的条件’，电视文化中传播的社会主流思想价值观念，行为模式对青少年的道德品质结构的形成能起一种与学校教育想媲美，甚至超过的检测作用、镜子作用、激励作用、启迪作用，这些作用既表现在电视文化能随时而迅速的唤起青少年迎合社会共同道德指向的行为欲望，也表现它无时无刻的在校正着青少年社会化过程中的种种偏向”。同时“美国学者霍斯顿通过调查研究发现，在学校中成绩优异，表现出色的儿童，平均每周看电视的时间为10小时，而明显超过或者不足10小时的儿童明显成绩不佳”。同时少儿也有在媒体上发出自己的声音，宣泄自己情感的需要。通过新闻媒体与同龄人进行沟通，与同龄人共同谈论和分享他们身边遇到的热点难点问题，他们的疑问、他们的忧虑、他们成长过程中的欢笑与苦闷都必须有一个宣泄的平台，制作专门针对少儿的新闻节目，使少儿有了属于自己传递信息的大众化平台。
三、少儿新闻节目的现状
如今的少儿新闻节目给我们带来了很多的欢乐，但是由于起步迟缓，也存在以下几种问题：首先是节目量少难以满足巨大受众市场的需要，由于制作水平的限制和市场利益考虑，我国少儿电视长期缺乏高质量的自制节目源，以最具实力的央视少儿频道为例，动画片播放比例占整个节目的四成以上。“在央视少儿频道每天总时长达18个小时的节目播出中，重播节目时间占了总时长的六成以上。在较早开办的北京电视台少儿频道和南方电视台少儿频道，大量重播的动画片也成为其主打节目，甚至在播出的内容中，还有超过两成的妇女和老年人节目，自制儿童节目所占比例很少。而且在播放的动画片里，国外动画片又占据了较大比例”。
其次是节目存在成人化倾向，“成人化，即用成人的思维模式，成人的眼光和行为方式来主持和制作少儿电视节目”。主持成人化，这是少儿新闻节目成人化反映最严重的问题。在调查中，不少少儿表示，少儿新闻节目成人主持缺乏童真童趣，刻板傳统的播音模式，虽然穿着小孩子的衣服，扮小孩像，但是说话严肃庄重，是成人风格。不仅主持人如此，内容也偏于单调，主要原因是节目教育性太强，缺乏儿童的乐趣。
四、我国少儿电视新闻节目发展对策分析
首先要转变少儿新闻节目传播观念，应该根据实际，增加少儿新闻节目的数量，增长少儿新闻节目的播出时间，提高少儿新闻节目的质量，以满足四亿少儿观众的信息需求。其次是要将“教育为主”转向“寓教于乐”。“新闻联播”式的少儿新闻是不符合他们收视兴趣的，少儿新闻应该在新闻诸要素完整保留的条件下“寓教于乐”，比如在主持播报上，用趣味实例中解说新闻，在主持人动手操作中播报新闻，或与少儿主持、少儿记者讨论中主持新闻等，当少儿对电视产生浓厚的兴趣，就自然会产生饱满的收视情绪;在节奏安排上动静结合、松紧有致;在声音、画面的制作上童真童趣等等，都是寓教于乐的好方式。
虽然我国少儿电视新闻节目还处在起步阶段，存在很多问题和困难，但是向少年儿童提供与他们特定的年龄段相适应的、与他们成长相关联的新闻信息，是电视人不可推卸的责任，这不仅是一个电视专业问题，更是一个重大的社会问题，相信我们的电视人能够在理论和实践中逐步探索出我国少儿电视新闻更大的发展空间。
参考文献：
[1]冉华.电视传播与电视文化.武汉大学出版社，1998年2月第一版
[2]陈龙.在媒介与大众之间：电视文化论.学林出版社，2001年12月
[3]朱菁.电视新闻学.浙江大学出版社，1999年1月第一版