人脸识别技术应用的场景化法律规制

来源 :法制与社会发展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ceylong2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人脸识别技术的验证、辨识和分析功能正在不同场景中发挥着越来越显著的作用。由于人脸识别信息具有敏感性和唯一性的特点,信息处理者对其的分析与利用一旦超出原初场景的内在一致性,就有可能损害信息主体的人格、财产甚至人身安全。虽然我国立法对人脸识别信息等生物识别信息进行了特别保护,然而单独同意原则在适用过程中的机械性会与人脸识别技术的便捷性要求相抵牾,目的限制原则与诚信原则也会因忽略场景而在适用时失去抓手。为此,我们有必要进一步深化人脸识别技术的场景化法律规制模式,厘清场景化法律规制的概念,并在场景融合的发展趋势下明确场景划分的内在逻辑。我们应根据信息主体在不同场景中的合理预期,对人脸识别技术施以相对应的规制手段,依场景特点确立评估制度,建立尊重信息主体合理预期的动态同意模式,完善因应场景风险的责任体系,并最终形成兼顾人脸识别信息保护、流动与利用的场景化法律规制路径。
其他文献
整体感知作为一种主动的文本阅读方式,强调读者从文本的整体出发,了解故事内容、感悟人物思想、厘清作者思路、了解文章结构、学习表达方式,以培养学生的语感和储备阅读的关键能力。整体感知阅读在提升学生的整体思维、增强阅读感悟、提升思维品质、培养人文情怀等方面的作用不容小觑。通过诵读、演示、情境体验等方法对小说进行整体感知,能增进感性的阅读体验和发散理性的阅读思维,它是提升学生语文核心素养的重要途径。
在高中数学课堂教学活动中,教师需要重点规划和设计各项教学环节中的重点内容,才能够逐步完成阶段性引导目标,并对高中生的创新创造思维模式进行深层次解读和理解。在充分尊重学生独特思维模式的基础之上,高中数学教师也需要立足于创新能力的培养目标,进一步优化和完善教学策略。本文将主要分析对高中数学创新能力培养的教学策略。
以移动阅读为代表的数字媒体使用中的碎片化现象,是一个当下具有广泛社会影响并应深入探讨的问题。基于有限容量模型,论文认为社会加速与传播游戏之间的张力导致了移动阅读时间的碎片化,进而影响用户的阅读内容和行为模式。通过分析某移动阅读应用3个月的大规模用户行为数据,对阅读时长和阅读时点的碎片化进行测量,研究发现二者均显著提升阅读内容的多样性和阅读行为的持续性。论文的理论贡献在于阐明数字媒体使用具有社会加速
语文教学评价对教学活动的导向功能不明显,甚至存在不少误导,以致语文教学效率不高。教学评价必须正确指向学生当堂是否学有所得,当堂所得很大程度上又取决于教学目标的设置。应该根据学生主体的实际,符合课程标准和教材体系要求,合理设置教学目标,追求教学目标的务实达成。关注语文教学评价的正确导向与教学目标的合理设置,为语文教学拨云祛弊,提质增效。
在社会日益金融化的当下,金融素养受到越来越多的关注。弱势群体在金融社会中受信息不对称和能力欠缺等因素的影响,更易受到金融风险的冲击,且恢复力较弱。我国虽重视消费者的金融素养教育,但对青少年却较少给予关注,青少年的金融素养教育更多由家庭完成,引致了青少年金融素养总体水平较低的现状。文章以金融韧性为设计理念,选择金融风险感知、学习参与度、自我效能感等为中介变量,服务内容涉及青少年经济资源、金融资源、财
伪市值管理行为严重扰乱了资本市场秩序。利用机器学习方法从上市公司的二级市场表现、市值管理手段和伪市值管理动机三个维度可识别伪市值管理的行为特征:一是流通市值小、质押比例高和重要股东有减持的上市公司更倾向于伪市值管理。二是伪市值管理在二级市场表现为较低的成交量、较高的人均持股比例、股价上行时的不可持续和下行时的过度下跌。三是上市公司伪市值管理会采用重大重组、股权回购等市值管理手段迷惑投资者,但却很少
在当今新时代发展的大背景下,要求高中化学教师在教学当中要注重积极开拓学生思维,更要注重对于学生创新能力的培养.本文针对高中化学教学中学生创新能力的培养,分析了当前在教学理念、教学方式等方面所存在的问题,并针对性地提出和探讨了对策建议,期望能够为高中化学教育工作提供有益的参考.
基于全球出现的一系列创新型生物制品注册分类与产品实际用途不匹配的问题,如预防用单克隆抗体和治疗用疫苗,本文对国内外生物制品的分类和注册申请路径进行比较,分析如何与时俱进地调整注册分类方法,为创新生物制品的研发注册提供适宜的监管路径和程序。
在创新发展的大背景下,中国的工业发展取得了全方位的进步,工业创新效率的测度也为产业发展的实际情况提供了参考,因此本文选取2011—2018年间中国30个省份规模以上工业的面板数据分区域进行数据包络分析,静态层面建立Super-SBM模型,动态层面结合Malmquist指数进行创新效率测度,最终得到国内创新效率差异大、总体水平较低,但总体创新效率正增长等主要结论,并据此提出加强区域间及区域内合作、加