【摘 要】
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在初中阶段的物理课程教学设计中,问题导学的教学模式对于物理实验的教育教学来讲具有非常重要的作用。物理实验是一种具有典型实践性的课程教学内容,若能够在各个实验环节和步骤中重视不同层次的问题设计,不仅有利于激发学生的主观兴趣,更有利于为学生的实验课程教学引导找准方向。基于问题导学的教学设计工作需要教师结合具体实验内容在不同的实验开展阶段针对具体问题进行科学的设计和组织,确保问题的提出顺利推进实验课程教
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在初中阶段的物理课程教学设计中,问题导学的教学模式对于物理实验的教育教学来讲具有非常重要的作用。物理实验是一种具有典型实践性的课程教学内容,若能够在各个实验环节和步骤中重视不同层次的问题设计,不仅有利于激发学生的主观兴趣,更有利于为学生的实验课程教学引导找准方向。基于问题导学的教学设计工作需要教师结合具体实验内容在不同的实验开展阶段针对具体问题进行科学的设计和组织,确保问题的提出顺利推进实验课程教学的流程。
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