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1教学教材分析 在学习人教版高中《化学》必修1第3章第2节《重要含铁化合物的化学性质》时，演示制取Fe（OH）2的实验，基本上看不到白色沉淀，而只能看到灰绿色的絮状物质。为此，利用探究式学习，进行实验设计制取出纯净的Fe（OH）2，不仅能巩固所学的知识，加深学生对二价铁和三价铁之间互相转化关系的理解，熟练掌握实验操作技能，而且增强了学生的探究欲望，为学习新知识作了很好的铺垫。