【摘 要】
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培养学生创新意识和实践能力是素质教育的重点,作为生理和心理与正常儿童存在很大差异的听障儿童,培养其创新能力更是势在必行.小学数学本身蕴含丰富的创造因素,具有促进人创
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培养学生创新意识和实践能力是素质教育的重点,作为生理和心理与正常儿童存在很大差异的听障儿童,培养其创新能力更是势在必行.小学数学本身蕴含丰富的创造因素,具有促进人创造性潜能开发的作用.那么,在聋校数学教学中如何针对聋生实际特点进行行之有效的创新教育呢？我认为应本着一切从聋生实际出发的原则,以转变教育观念为前提,在营造氛围,为学生创设创新条件的基础上,针对聋生特点,通过多方面训练,培养聋生的创新能力.
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