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摘要：在冲刺阶段如何使作文备考更见成效，这是考生共同关心的问题。其实，现阶段作文备考的一个核心任务就是精心设计，做到胸有成竹。著名的特级教师王大绩说：“作文的章法语言，甚至写作材料，其实都应该是在考前准备好的。”
关键词：写作模式 五段法 整合 写作思路
整合一条明晰的写作思路，也就是建立一种写作模式，让学生练好用熟是非常有必要的。现在虽然反对模式化写作，但是对于以拿分为主的考场作文而言，对于一些在写作时难有新意的中下等学生而言，这种思维模式的建立，还是有百利而无一害的。
写作模式的基本体式有网文体、日记体和书信体。
写作模式的基本思维规律就是五段法。五段法写作模式的基本特点：一个话题、三个角度、三句点睛、五个部分。一篇作文的主体一般由三个事例或三个层面组成，这三个事例或层面，在开掘角度或深度上各不相同，并各有一句点睛之语加以概括。
五段法的具体内容：首段入题，末段总结，前后照应。中间三个部分，分为三个层次或角度，分别举三例，各用一句总结。
五段法模式中间部分的常见形式：
1、小标题式。全文分三个小标题，一个标题一个角度。
2、章节式。全文分三大章，“一”“二”“三”标出。
3、隔行式。全文分三节，每节中间隔一行。
4、引领式。用三句诗文名句引领每一节。
5、连缀式。没有明显标志，但有段首总括语，或段末收束语、过渡语等，使层次显得非常清晰。
五段法模式中间部分角度的切分：
（1）平面切分。即从一个层面上对话题进行思考，一般抓住“是什么”“为什么”“怎么样”等问题中的一个，找出三个答案即可，其关系是并列的。
（2）纵向切分。即从不同层面对话题进行思考，可以抓住“是什么”“为什么”“怎么样”等问题中的两三个思考，逐层深入，其关系是递进或相承的。
《人贵有自知之明》：人要知道自己的价值；人要自知自己的才能；人要自知自己的责任。
除了中间部分的整合，我们还要整合一种开头结尾的思路。
1、开头
（1）类比点题法，即首段用类比的方式引出全文主题。这种形式一般是由自然现象入手，引出社会现象。
古人云：“人贵有自知之明。”鸵鸟身重翅小，不妄想飞向蓝天；海豚无脚不徒劳爬上陆地。茫茫人海，芸芸众生，自知者能分施展自己的才华，成就一番事业；不自知者往往一念之间前功尽弃，贻人笑柄……（《人贵有自知之明》）
（2）比喻点题法，即首段用精彩的比喻，最好是排比式或连喻式，以此来点明主旨。这种形式可以由实到虚，增添文采。
生命有如大海上的一座座孤岛，架起沟通的桥梁，他们便成为一体。生命的桥梁如同彩虹，它可以给人生增加绚丽的色彩。有了一座座连通心灵的桥梁，也就有了人与人之间的尊重、信任与相互理解。（《架起沟通的桥梁》）
（3）议论点题法，即在开头用一段精彩的议论来直接点题。一般而言，这段议论一定要精辟有力。
活着真叫累，有人这么感喟。
活着真叫烦，更有人这么嘘叹。
活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。
我坦然。于是我心美丽。
我心美丽。于是我的人生跟着美丽。《坦然看生活》
（4）题记法，即设计一个精彩的题记，用精警的语言扣住话题，引出正文。运用这种方法一定要注意题记的语言一定要精练到位。
（5）情境引入法，即先设定一种情境，然后由这个特定情境自然展开，引出正文，这种方法一般是先写自己在受到外界的某种触发，而后引发出一系列的联想。这种方式在展露文采方面有自己的优势。
当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。（《菊花飘香的时节
（6）直入正题法，即直接进入文章主体部分，不在开头进行过多的纠缠。
2、结尾
（1）以联系实际，回归生活的方式收尾。这种方式可以增强文章的现实感，突出其现实意义
“人贵有自知之明”，只有自知才能将自己的人生点染出亮丽的色彩。朋友，欣逢盛世，怀古思今，我们是否清醒地认识到了自己的才华，看清了自己的价值，意识到了自己的责任？（《人贵有自知之明》）
（2）以號召的方式结束。这种方式虽说有点俗，但简洁有效 。
点数着这些的优美的名字：真心、诚心、虚心、爱心……朋友，你有什么收获呢？你有没有一种冲动-----我要将这些桥与我身边的所有的人连通。（《架起沟通的桥梁》）
（3）采用比喻、类比的方式为文章再次着色，这种方式便于增加文章的文采。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”如果是铁，就要经历跳进炽热火海的痛苦，才能锻造出最具锋芒的剑；是石，就要经历海冲浪打的痛苦，才能将自己割得棱角分明；是蚌，就要经历研磨的痛苦，才能孕育出光彩夺目的珍珠。这样在遭遇挫折中摸索前行，而不在放大痛苦中迷失方向，带着理想的拐杖，穿过痛苦的沼泽，即使“山穷水尽”，也会“柳暗花明”！（《穿越挫折与痛苦的历史》）
（4）采用造境和留白法，使文章留有余味。这样的结尾可以达到余音绕梁之效。
他们的人生抉择出人意料，本是壮志凌云，却落得对酒当歌的愁绪。而一切全在情理之中，失意，焦虑，埋没，归隐。也许他们不愿意借酒浇愁，而是“风雨”所迫！
风雨，他们经历过风风雨雨，潮起潮落。
人生，他们的人生有着不同的抉择。
这一切都在意料之外，这一切全在情理之中……那些风雨……那些人生……（《那些风雨，那些人生》）
当你把文章的题材、体裁、章法结构完全备好以后，那么你的文章就可以获得阅读者的亲睐了。
参考文献：1.高考语文话题作文“五段法”.
2.如何突破写作“瓶颈”.《作文周刊（高中版）》.2009，22.
关键词：写作模式 五段法 整合 写作思路
整合一条明晰的写作思路，也就是建立一种写作模式，让学生练好用熟是非常有必要的。现在虽然反对模式化写作，但是对于以拿分为主的考场作文而言，对于一些在写作时难有新意的中下等学生而言，这种思维模式的建立，还是有百利而无一害的。
写作模式的基本体式有网文体、日记体和书信体。
写作模式的基本思维规律就是五段法。五段法写作模式的基本特点：一个话题、三个角度、三句点睛、五个部分。一篇作文的主体一般由三个事例或三个层面组成，这三个事例或层面，在开掘角度或深度上各不相同，并各有一句点睛之语加以概括。
五段法的具体内容：首段入题，末段总结，前后照应。中间三个部分，分为三个层次或角度，分别举三例，各用一句总结。
五段法模式中间部分的常见形式：
1、小标题式。全文分三个小标题，一个标题一个角度。
2、章节式。全文分三大章，“一”“二”“三”标出。
3、隔行式。全文分三节，每节中间隔一行。
4、引领式。用三句诗文名句引领每一节。
5、连缀式。没有明显标志，但有段首总括语，或段末收束语、过渡语等，使层次显得非常清晰。
五段法模式中间部分角度的切分：
（1）平面切分。即从一个层面上对话题进行思考，一般抓住“是什么”“为什么”“怎么样”等问题中的一个，找出三个答案即可，其关系是并列的。
（2）纵向切分。即从不同层面对话题进行思考，可以抓住“是什么”“为什么”“怎么样”等问题中的两三个思考，逐层深入，其关系是递进或相承的。
《人贵有自知之明》：人要知道自己的价值；人要自知自己的才能；人要自知自己的责任。
除了中间部分的整合，我们还要整合一种开头结尾的思路。
1、开头
（1）类比点题法，即首段用类比的方式引出全文主题。这种形式一般是由自然现象入手，引出社会现象。
古人云：“人贵有自知之明。”鸵鸟身重翅小，不妄想飞向蓝天；海豚无脚不徒劳爬上陆地。茫茫人海，芸芸众生，自知者能分施展自己的才华，成就一番事业；不自知者往往一念之间前功尽弃，贻人笑柄……（《人贵有自知之明》）
（2）比喻点题法，即首段用精彩的比喻，最好是排比式或连喻式，以此来点明主旨。这种形式可以由实到虚，增添文采。
生命有如大海上的一座座孤岛，架起沟通的桥梁，他们便成为一体。生命的桥梁如同彩虹，它可以给人生增加绚丽的色彩。有了一座座连通心灵的桥梁，也就有了人与人之间的尊重、信任与相互理解。（《架起沟通的桥梁》）
（3）议论点题法，即在开头用一段精彩的议论来直接点题。一般而言，这段议论一定要精辟有力。
活着真叫累，有人这么感喟。
活着真叫烦，更有人这么嘘叹。
活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。
我坦然。于是我心美丽。
我心美丽。于是我的人生跟着美丽。《坦然看生活》
（4）题记法，即设计一个精彩的题记，用精警的语言扣住话题，引出正文。运用这种方法一定要注意题记的语言一定要精练到位。
（5）情境引入法，即先设定一种情境，然后由这个特定情境自然展开，引出正文，这种方法一般是先写自己在受到外界的某种触发，而后引发出一系列的联想。这种方式在展露文采方面有自己的优势。
当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。（《菊花飘香的时节
（6）直入正题法，即直接进入文章主体部分，不在开头进行过多的纠缠。
2、结尾
（1）以联系实际，回归生活的方式收尾。这种方式可以增强文章的现实感，突出其现实意义
“人贵有自知之明”，只有自知才能将自己的人生点染出亮丽的色彩。朋友，欣逢盛世，怀古思今，我们是否清醒地认识到了自己的才华，看清了自己的价值，意识到了自己的责任？（《人贵有自知之明》）
（2）以號召的方式结束。这种方式虽说有点俗，但简洁有效 。
点数着这些的优美的名字：真心、诚心、虚心、爱心……朋友，你有什么收获呢？你有没有一种冲动-----我要将这些桥与我身边的所有的人连通。（《架起沟通的桥梁》）
（3）采用比喻、类比的方式为文章再次着色，这种方式便于增加文章的文采。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”如果是铁，就要经历跳进炽热火海的痛苦，才能锻造出最具锋芒的剑；是石，就要经历海冲浪打的痛苦，才能将自己割得棱角分明；是蚌，就要经历研磨的痛苦，才能孕育出光彩夺目的珍珠。这样在遭遇挫折中摸索前行，而不在放大痛苦中迷失方向，带着理想的拐杖，穿过痛苦的沼泽，即使“山穷水尽”，也会“柳暗花明”！（《穿越挫折与痛苦的历史》）
（4）采用造境和留白法，使文章留有余味。这样的结尾可以达到余音绕梁之效。
他们的人生抉择出人意料，本是壮志凌云，却落得对酒当歌的愁绪。而一切全在情理之中，失意，焦虑，埋没，归隐。也许他们不愿意借酒浇愁，而是“风雨”所迫！
风雨，他们经历过风风雨雨，潮起潮落。
人生，他们的人生有着不同的抉择。
这一切都在意料之外，这一切全在情理之中……那些风雨……那些人生……（《那些风雨，那些人生》）
当你把文章的题材、体裁、章法结构完全备好以后，那么你的文章就可以获得阅读者的亲睐了。
参考文献：1.高考语文话题作文“五段法”.
2.如何突破写作“瓶颈”.《作文周刊（高中版）》.2009，22.