大班幼儿自主管理能力培养策略研究

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瑞士心理学家皮亚杰通过长期研究证明,幼儿意识成长是一种自主性成长,是基于其心理活动的成长;成长的动机、力量、意志、情感都来自其自身的学习和积累,自主性活动贯穿于儿童成长和思维发展的始终。在对幼儿进行管理时,我们主张“幼儿自主管理”,让孩子自己走。所谓“幼儿自主管理”,就是在管理过程中,幼儿通过意识与行为表现出来的认识和支配外界环境的心理和行为状态。
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