【摘 要】
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当前素质教育已进入关健时刻,课程教材改革和高考方式改革正在同步进行,培养创新精神和实践能力提升到一个民族存亡和兴衰的高度。新课程理念下的课堂教学如何改变学生的学习
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当前素质教育已进入关健时刻,课程教材改革和高考方式改革正在同步进行,培养创新精神和实践能力提升到一个民族存亡和兴衰的高度。新课程理念下的课堂教学如何改变学生的学习方式,把主动权还给学生,让学生真正“动”起来呢?本文通过对《钠》课堂教学案例的剖析,提出了给学生更多自主探究的方法尝试。
The current quality education has entered a crucial moment, the reform of course materials and the college entrance examination is being carried out simultaneously, to cultivate the spirit of innovation and practical ability to a national survival and prosperity. Under the new curriculum concept of classroom teaching how to change the way students learn, the initiative back to the students, so that students really “move” up? Through the analysis of the “sodium” classroom teaching cases, proposed to give students more Method of self-exploration.
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有趣而又让人感到心酸的是,在孙涛成为高考第一名后,记者为他拍照时,他要求只拍上半身。问他为什么?他低下了头,很不好意思地小声说:“我没有别的鞋子,脚上穿的是拖鞋。”
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我家门前有一个蚂蚁窝。今天，我发现它们正在搬一粒饭。我想试一试：它们遇到困难还会这么团结吗？我拿起树枝，对着蚂蚁多的地方搅了两下。我看见蚂蚁马上乱起来，头上的角不停地碰撞，然后都回到巢里去了。我明白了，它们刚才是在传信。 蚂蚁也有语言，它们的语言真奇妙。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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