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摘要：艺术是贯穿于各民族演变、发展历史全过程的观念形态。所谓的民族艺术就是指具有一个国家的历史特色、民族特色以及文化特色的艺术形式。在通常情况下，民族艺术可以分为音乐、美术以及舞蹈等门类。本文以民族音乐为例，就民族艺术进校园的意义做了相关的阐述和分析。
关键词：民族艺术;进校园意义;民族音乐
民族音乐是民族艺术的重要组成部分，是产自于民间，流传于民间的歌曲或乐曲。我国具有悠久的历史，在各民族发展的过程中，形成了丰富多彩的民族音乐文化。我国的民族音乐艺术在世界音乐体系中占据着重要的位置，不但具有独特的艺术形式，还具有较高的历史传承价值。民族音乐有着丰富的种类，比如民间歌曲、民间曲艺、民间歌舞以及民间器乐等。随着时代的不断发展，人们越来越重视对民族音乐的传承和保护。学校在传播文化知识的过程中发挥着重要的作用，而学生是传承文化知识的主要人群。因此，将民族音乐引入到校园之中是具有重要的意义的。
一、 民族音乐进入校园能够提升师生的人格修养
首先，将民族音乐引入到校园之中能够促进内在渗透教育与外在说服教育的有效融合。通过相关的教育实践表明，内在渗透教育与外在说服教育的有机结合能够有效的提升师生的任何修养。咱们以民族音乐中的戏曲艺术为例，戏曲艺术不但具有美妙的旋律，还具有丰富的故事情节，这种艺术形式既能够体现出外在说服教育的特征，又能够体现出内在渗透教育的特征。通过戏曲艺术的熏陶，能够有效的提升师生的人格修养。
其次，将民族音乐引入到校园之中能够促进师生良好道德品质的形成。道德品质的形成与人格修养的提升有着直接的联系。对于一个人来说，如果想要形成良好的道德品质，就要不断地提升自身的人格修养。民族音乐是进过长期的发展和历史文化沉淀而形成的艺术形式，蕴含着热爱祖国与热爱家乡的美好情感，能够对人们的日常行为与道德规范产生直接的影响。在很多民间戏曲和民间歌剧中，都能够体现出强烈的爱国情怀。例如民族歌剧《八女投江》，能够充分的向观众们展现出精忠报国和不畏牺牲的精神。当校园中的老师和学生观看过这类民族音乐之后，不但能够被剧中人物的爱国情怀所感动，还能够深刻的认识到美好生活的来之不易，切身的感悟到革命先辈的伟大精神，进而对自身产生直接的影响，逐步的形成奋发图强的良好品质。总而言之，在民族音乐的熏陶之下，能够使师生们逐步的产生和形成爱国主义道德规范。
最后，将民族音乐引入到校园之中能够促进师生健全人格的形成。所谓的健全人格就使指一个人的心理状态能够朝着健康和谐的方向发展，能够正确的处理日常生活中的各类人际关系，能够将自身的能力充分的应用在自己的事业当中。由此可见，一个人如果能够具备健全的人格，必然会对其生活和工作提供强大的助力。将民族音乐引入到校园之中，不但能够有效的丰富校园文化生活，还能够推动师生心理素质的优化调整。例如在现实生活中，当人们心理压力过大的时候，必然会导致负面情绪的产生，此时，如果能够听上一段民族交响乐，就能够通过震撼的音乐讲负面情绪有效的消除掉。另外，如果我们能够融入到民族音乐的学习过程中，不但能够有效的提升自身的艺术修养，还能够通过相关的音乐技艺来改善自己的人际关系，促进身心健康的发展。
二、 民族音乐进入校园能够推动非物质文化遗产的传播与利用
民族音乐是非物质文化遗产的重要组成部分。非物质文化遗产是各族人民世代相承，与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间。它是中华民族智慧和文明的结晶，是连结民族感情的纽带和维护国家统一的基础，也是最有价值的文化资源，必须加以保护和利用。将民族音乐引入到校园之中，能够很有效的推动非物质文化遗产的传播与利用。通过相关的实践工作表明，校园艺术教育是保护非物质文化遗产的重要途径之一，校园艺术教育与非物质文化遗产的传承有着直接的联系。因此，校园应该作为实施民族音乐文化教育的主要场所。校园中的师生通过学习民族音乐，不但能够有效的对民族音乐这种非物质文化遗产进行传播和利用，还能够实现保护民族文化传统的目的。另外，将将民族音乐引入到校园之中，还能够有效的扩大展民族音乐的传播范围，使社会大众能够深入的了解到民族文化的独特魅力，进而培养出自身良好的民族情感，促进社会的和谐发展。
三、 民族音乐进入校园能够提升师生的文化创新意识
在人类社会发展的过程中，创新意识是尤为重要的。将民族音乐引入到校园之中，能够有效的提升师生的文化创新意识。校园中的师生通过参与民族音乐欣赏活动、民族音乐表现活动以及民族音乐创新活动，能够有效的激发出自身的表现欲望与潜在的创新意识，进而提升自身的创新能力与想象力，并将其应用在音乐创造活动中。随着时代的不断发展，民族音乐也得到了长足的发展，逐步的进入到了创新的时代。例如我国的京剧艺术。目前，在现代京剧作品的创作过程中，不但保留了传统京剧文化的精华，还引入了创新的元素，比如采用交响乐的伴奏形式，既能够向观众们展示传统文化的精髓，又能够充分的体现出文化创新的意识。例如京剧曲目《沙家浜》，这段京剧曲目融入了很多的创新元素。就这段京剧曲目的伴奏部分而言，不但有二胡等传统乐器的伴奏，还有交响乐和其他民族乐器的伴奏;就这段京剧曲目的演唱部分而言，不但有独唱的形式和对唱的形式，还加入了合唱的形式。师生们在欣赏这类具有创新元素的民族音乐过程中，不但可以开阔自身的视野，还能够培养自身的创新意识。
四、 结束语
综上所述，将民族音乐引入到校园之中是具有重要的意义的，不但能够提升师生的人格修养，还能够提升师生的文化创新意识。另外，民族音乐进入校园还能够推动非物质文化遗产的传播与利用。因此，一定要大力推进民族艺术进校园活动。
参考文献：
[1]焦蓓蓓.多元文化视域下高校民族音乐的传承与发展[J].明日风尚，2018（16）.
[2]金刚.民族音乐在新媒体视域中的应用研究[J].短篇小说（原创版），2017（23）.
[3]胡东冶.论音乐社会学视角下我国民族音乐传承的价值与意义[J].长春师范大学学报，2017（12）.
[4]党义歌.新形势下我国传统民族音乐的传承与发展[J].戏剧之家，2018（3）.
[5]郭蓓.民族音乐传承的媒体助推——以《民歌·中国》为例[J].新闻战线，2017（18）.
作者簡介：
马兰，河北省邢台市，邢台市群众艺术馆。
关键词：民族艺术;进校园意义;民族音乐
民族音乐是民族艺术的重要组成部分，是产自于民间，流传于民间的歌曲或乐曲。我国具有悠久的历史，在各民族发展的过程中，形成了丰富多彩的民族音乐文化。我国的民族音乐艺术在世界音乐体系中占据着重要的位置，不但具有独特的艺术形式，还具有较高的历史传承价值。民族音乐有着丰富的种类，比如民间歌曲、民间曲艺、民间歌舞以及民间器乐等。随着时代的不断发展，人们越来越重视对民族音乐的传承和保护。学校在传播文化知识的过程中发挥着重要的作用，而学生是传承文化知识的主要人群。因此，将民族音乐引入到校园之中是具有重要的意义的。
一、 民族音乐进入校园能够提升师生的人格修养
首先，将民族音乐引入到校园之中能够促进内在渗透教育与外在说服教育的有效融合。通过相关的教育实践表明，内在渗透教育与外在说服教育的有机结合能够有效的提升师生的任何修养。咱们以民族音乐中的戏曲艺术为例，戏曲艺术不但具有美妙的旋律，还具有丰富的故事情节，这种艺术形式既能够体现出外在说服教育的特征，又能够体现出内在渗透教育的特征。通过戏曲艺术的熏陶，能够有效的提升师生的人格修养。
其次，将民族音乐引入到校园之中能够促进师生良好道德品质的形成。道德品质的形成与人格修养的提升有着直接的联系。对于一个人来说，如果想要形成良好的道德品质，就要不断地提升自身的人格修养。民族音乐是进过长期的发展和历史文化沉淀而形成的艺术形式，蕴含着热爱祖国与热爱家乡的美好情感，能够对人们的日常行为与道德规范产生直接的影响。在很多民间戏曲和民间歌剧中，都能够体现出强烈的爱国情怀。例如民族歌剧《八女投江》，能够充分的向观众们展现出精忠报国和不畏牺牲的精神。当校园中的老师和学生观看过这类民族音乐之后，不但能够被剧中人物的爱国情怀所感动，还能够深刻的认识到美好生活的来之不易，切身的感悟到革命先辈的伟大精神，进而对自身产生直接的影响，逐步的形成奋发图强的良好品质。总而言之，在民族音乐的熏陶之下，能够使师生们逐步的产生和形成爱国主义道德规范。
最后，将民族音乐引入到校园之中能够促进师生健全人格的形成。所谓的健全人格就使指一个人的心理状态能够朝着健康和谐的方向发展，能够正确的处理日常生活中的各类人际关系，能够将自身的能力充分的应用在自己的事业当中。由此可见，一个人如果能够具备健全的人格，必然会对其生活和工作提供强大的助力。将民族音乐引入到校园之中，不但能够有效的丰富校园文化生活，还能够推动师生心理素质的优化调整。例如在现实生活中，当人们心理压力过大的时候，必然会导致负面情绪的产生，此时，如果能够听上一段民族交响乐，就能够通过震撼的音乐讲负面情绪有效的消除掉。另外，如果我们能够融入到民族音乐的学习过程中，不但能够有效的提升自身的艺术修养，还能够通过相关的音乐技艺来改善自己的人际关系，促进身心健康的发展。
二、 民族音乐进入校园能够推动非物质文化遗产的传播与利用
民族音乐是非物质文化遗产的重要组成部分。非物质文化遗产是各族人民世代相承，与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间。它是中华民族智慧和文明的结晶，是连结民族感情的纽带和维护国家统一的基础，也是最有价值的文化资源，必须加以保护和利用。将民族音乐引入到校园之中，能够很有效的推动非物质文化遗产的传播与利用。通过相关的实践工作表明，校园艺术教育是保护非物质文化遗产的重要途径之一，校园艺术教育与非物质文化遗产的传承有着直接的联系。因此，校园应该作为实施民族音乐文化教育的主要场所。校园中的师生通过学习民族音乐，不但能够有效的对民族音乐这种非物质文化遗产进行传播和利用，还能够实现保护民族文化传统的目的。另外，将将民族音乐引入到校园之中，还能够有效的扩大展民族音乐的传播范围，使社会大众能够深入的了解到民族文化的独特魅力，进而培养出自身良好的民族情感，促进社会的和谐发展。
三、 民族音乐进入校园能够提升师生的文化创新意识
在人类社会发展的过程中，创新意识是尤为重要的。将民族音乐引入到校园之中，能够有效的提升师生的文化创新意识。校园中的师生通过参与民族音乐欣赏活动、民族音乐表现活动以及民族音乐创新活动，能够有效的激发出自身的表现欲望与潜在的创新意识，进而提升自身的创新能力与想象力，并将其应用在音乐创造活动中。随着时代的不断发展，民族音乐也得到了长足的发展，逐步的进入到了创新的时代。例如我国的京剧艺术。目前，在现代京剧作品的创作过程中，不但保留了传统京剧文化的精华，还引入了创新的元素，比如采用交响乐的伴奏形式，既能够向观众们展示传统文化的精髓，又能够充分的体现出文化创新的意识。例如京剧曲目《沙家浜》，这段京剧曲目融入了很多的创新元素。就这段京剧曲目的伴奏部分而言，不但有二胡等传统乐器的伴奏，还有交响乐和其他民族乐器的伴奏;就这段京剧曲目的演唱部分而言，不但有独唱的形式和对唱的形式，还加入了合唱的形式。师生们在欣赏这类具有创新元素的民族音乐过程中，不但可以开阔自身的视野，还能够培养自身的创新意识。
四、 结束语
综上所述，将民族音乐引入到校园之中是具有重要的意义的，不但能够提升师生的人格修养，还能够提升师生的文化创新意识。另外，民族音乐进入校园还能够推动非物质文化遗产的传播与利用。因此，一定要大力推进民族艺术进校园活动。
参考文献：
[1]焦蓓蓓.多元文化视域下高校民族音乐的传承与发展[J].明日风尚，2018（16）.
[2]金刚.民族音乐在新媒体视域中的应用研究[J].短篇小说（原创版），2017（23）.
[3]胡东冶.论音乐社会学视角下我国民族音乐传承的价值与意义[J].长春师范大学学报，2017（12）.
[4]党义歌.新形势下我国传统民族音乐的传承与发展[J].戏剧之家，2018（3）.
[5]郭蓓.民族音乐传承的媒体助推——以《民歌·中国》为例[J].新闻战线，2017（18）.
作者簡介：
马兰，河北省邢台市，邢台市群众艺术馆。