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本文阐释以学生为主体的自然科学教学理论,强调如果挤占自然科的教学时间,就等于剥夺或削弱了学生受教育的权利.而学生的科学教育是不可或缺的公民素养.
全面提高学生的科学素养
【摘 要】
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本文阐释以学生为主体的自然科学教学理论,强调如果挤占自然科的教学时间,就等于剥夺或削弱了学生受教育的权利.而学生的科学教育是不可或缺的公民素养.
【机 构】
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博兴县教研室
【出 处】
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潍坊教育学院学报
【发表日期】
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2001年4期
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