Inducing dopaminergic differentiation of expanded rat mesencephalic neural stem cells by ascorbic ac

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
语法是中学生英语学习的重要内容,也是英语学习的难点之一。新课标要求教师重视在真实的情境中让学生体会语言的作用,有意识地把语法学习的目的引导到训练和交际上来,创设符
【摘要】英语中省略现象较为普遍,对省略的考查已成为高考中的热点。句子成分的省略,笔者认为可分为以下几种情况  【关键词】英语语法 省略现象 从句  一、状语从句中的省略用法  如果从句的主语和主句的主语一致,且从句的谓语含有be动词的某种形式(am/is/are/was/were),可同时省略从句的主语和be动词的某种形式。  e.g. If (it is) properly treated, w
【摘要】课堂上老师如何有效地利用45分钟,打造优质课堂,避免以往课堂教学中“填鸭式”的教学方法,增强学生的学习兴趣,以提高英语课堂实效性。这是我们老师一直在研究和反思的重要课题。本文结合自己的教学实践,谈谈如何提高初中英语课堂实效性的体会和做法。  【关键词】备课 兴趣 方法  一、教师上课前的备课,这是提高英语课堂实效性的前提  1.教师应从整体上认识教材,读懂教材,了解全册教材编写的指导思想,
分析学情;明确预习的重要性;引导学生将课内预习转化为课外预习;精心设计预习题,提高预习质量;指导预习方法,养成良好习惯;及时检查和评价预习质量,不断提高预习能力。 Anal
期刊
【摘要】中学生这个年龄特点是:爱说爱动,自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,用传统教学方法进行机械的讲解,把他们当成知识的容纳器,填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法,词汇,他们便不会感兴趣。因而也就谈不上学习的积极性和主动性。更谈不上教学的趣味性。笔者经过二十多年的教学实践取得了初步的效果。在此,从以下几个方面加以阐述。  【关键词】英语教学 趣味性  
【摘要】阅读是英语教学的重要组成部分,阅读能力的高低是衡量英语水平的重要指标之一。就阅读本身而言,它是是一种“自上而下”的、主动的“猜测——证实”的过程,是一种读者的背景知识与篇章内容相互作用、相互交流的过程。在这个过程中读者已有的知识起着十分重要的作用,所以图式理论备受人们的关注。图式理论的发展为英语阅读提供了有力的理论指导,本文着力透析了图式理论在英语阅读中的有效迁移,力求发挥其最大效应,更好
【摘要】《义务教育英语课程标准》中明确指出学生在阅读方面的目标要求。事实上,近年来中考试卷上的阅读题比例不断增大,对学生阅读能力的要求越来越高。因此,在教学中,教师要有计划、有步骤地指导学生掌握英语阅读技巧,提高英语阅读能力。  【关键词】初中英语 阅读能力  近年来,中考英语试卷中英语阅读比例越来越大,所占分值越来越高,题型越来越宽。但通过得分分析不难发现,农村学生在阅读方面的得分远远低于城里学
【摘要】课堂教学活动的设计是实现英语阅读课课堂教学目标的基本途径。本文通过多个阅读课课堂活动设计案例来说明阅读课教学活动设计中应体现多样性、可行性、拓展性等基本原则。  【关键词】阅读教学 活动设计 多样性 递进性 可行性 拓展性  一、引言  《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(教育部,2001)明确提出,教师“应创造性的设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与”。教
【摘要】在课程改革不断深入的情况下,在初中英语教学中,教师对课前导入环节也越来越重视,而且,课前导入环节也是当前教学的难点,其课前导入的质量直接决定了学生英语学习的质量,要做好课前导入工作,教师应结合学生的实际学习情况采取有效的课前导入策略,以进一步激发学生的学习兴趣,让学生在英语课堂的学习中更加积极,对提升初中英语课堂教学效率有着极大的作用。  【关键词】初中英语 课前导入 策略  一、前言  
课文教学在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位。下面谈谈笔者所积累的在课文教学不同环节中中所运用的一些具体方法。  一、课文的导入  1.背景介绍法。这种方法适合于涉及外国文化,如历史、地理、风俗习惯等题材的文章。进行背景介绍法可以采用图片展示,播放录像、文字和声音等等。例如,教高中新课标必修5 Unit2 The United Kingdom 这一单元阅读课时,可以通过展示英国地图给学生看,让他