巧用任务驱动,促进教学和谐

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传统的教学模式,强调“复习旧知,导入新课,讲授新课,巩固新知,布置作业”等教学环节,这些都是以教师为中心的教学活动。而教学本质上是以培养人为目标的活动,被培养的人(即学生)才应当是教学活动的主体,讲台不是教师作秀的舞台。尤其在中职学校,按传统教学模式展开教学,课堂不和谐因素越来越凸显。中职学校教育最根本的出发点其实就是“一切为了学生,为了学生的一切”。我们只要遵循“以就业为导向,以能力为本位”的指导方针,每一个环节都站在学生角度替他们着想,剔除修改背离这一原则的因素,不断改进,教学必将更加和谐。 The traditional teaching mode emphasizes the teaching activities such as “review old knowledge, import new lesson, teach new lesson, consolidate new knowledge and assign homework”, all of which are teacher-centered teaching activities. Teaching is essentially the activity of cultivating people. The trained person (that is, students) should be the main body of teaching activities. The platform is not the stage for teachers to make shows. Especially in secondary vocational schools, according to the traditional teaching mode to start teaching, the discourse becomes more and more prominent. Secondary vocational school education is the most fundamental starting point is “all for the students, for all students ”. As long as we follow the guidelines of “employment-oriented and capability-based”, every aspect of our work should be considered by our students from the perspective of our students. We should eliminate the factors of deviation from this principle and improve continuously so that teaching will be more harmonious.
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