【摘 要】
：
随着素质教育的不断深入,如何让学生的思想素质得到提升成为教育重要目标,小学德育教育的开展也随之成为了 被重点关注的对象,如何高效地开展小学德育教育,为学生创造出优良的成长环境,成为了教育工作者所面临的问题。在教育改 革背景下,小学日常教学期间,教学应遵循教育改革要求,建立满足学生学习需求以及帮助学生综合发展的德育教育体系,使设 计教学活动时体现出多元化特点的同时,还能与学生的德育教育产生关联。
论文部分内容阅读
随着素质教育的不断深入,如何让学生的思想素质得到提升成为教育重要目标,小学德育教育的开展也随之成为了 被重点关注的对象,如何高效地开展小学德育教育,为学生创造出优良的成长环境,成为了教育工作者所面临的问题。在教育改 革背景下,小学日常教学期间,教学应遵循教育改革要求,建立满足学生学习需求以及帮助学生综合发展的德育教育体系,使设 计教学活动时体现出多元化特点的同时,还能与学生的德育教育产生关联。
其他文献
各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局),新疆生产建设兵团财政局:为加强农村综合改革转移支付使用管理,提高资金使用效益,推动落实党中央、国务院关于农村综合改革发展的决策部署,根据《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国预算法实施条例》等法律法规及有关规定,财政部对《农村综合改革转移支付管理办法》(财农[2019]17号)进行了修订。现将修订后的《农村综合改革转移支付管理办法》予以印发,请遵照执行。
沙龙展示作为19世纪后半叶法国高级时装业最具特色的组成部分之一,是巴黎高级时装屋对外展示和销售的重要手段,推动了法国高级时装业的迅速发展和国际时尚产业运转模式的形成。本文以沃斯创立沙龙展示的过程为线索,通过文献研究和例证分析的方法,以点带面地对沙龙展示产生的行业背景、举办形式、发展历程、作用与价值等进行了梳理和论述。
为厘清农地流转主体的利益诉求及潜在风险,采用Bow-tie模型分析法、归纳总结法对农地经营权交易全过程进行了风险识别,并构建了综合管理屏障,以支撑农地经营权流转保障机制建设。结果发现:①风险识别结果按契约签订前、中、后分为逆向选择风险、道德失范风险和收益落差风险,针对风险结果,可通过事前预警模块和事后控制模块来实现有效规避。②农地流转风险事前预警对策设计,可进一步规范流转过程中的租金及合约安排;农地流转风险事后控制可以对委托方、代理方及土地质量进行利益协调,营造更加稳定和公平合理的土地流转市场环境。
2021年,是伟大的中国共产党成立100周年。100年来,中国共产党为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,不忘初心、牢记使命,创造了民族独立和人民解放的辉煌历史,书写了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。
本文着力探究小学数学课堂提问的有效性 , 如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生学习兴趣,提高学习小学数 学的教学效力。发展学生的思维。教师在课堂教学中要有目的地向学生提出提问,让学生根据教师提出的问题接受课本内容,比 直接性接触教材知识要容易得多,更重要的是可以提高学生的思考能力,达到“授之以渔”的教学效果。
美国著名作家海明威以其独特的创作风格、简洁凝冻语言对生活片段速写式地描述,表达其创作的主题思想。本文 从海明威的创作特色入手,分析海明威小说《一天的等待》中的语言运用技巧,展现小男孩面对重压时表现出的小硬汉形象,从 而揭示海明威主题思想的真正含义——“人可以被毁灭,但不可以被击败”。
中国是茶叶的故乡,拥有着数千年的茶文化历史。相传远 在上古时期,华夏祖先就已经发现了茶叶的药用价值,据《神 农本草经》记载 :“神农尝百草,日遇七十二毒,得荼而解之。”
近年来,按照习近平总书记“建设美丽中国”要求,积极响应省、吕梁市建设美丽乡村相关文件精神,将孝义市高阳镇“五村连片”美丽乡村建设列为重点工作之一。一、基本情况孝义市“五村连片”美丽乡村建设项目涉及高阳镇大垣村、小垣村、善吉村、白璧关村、顺光村五个村,村域总面积约8.25平方公里,东西长约5公里,人口6093余人,距离市区2.5公里,东接市区三皇路,南依国家4A级景区胜溪湖湿地公园、西连国家4A级景区金龙山旅游风景区,北靠国家农业科技园区和高新科技产业园区,地势平坦、水源充足、风景优美,气候宜人。
根据大会全国组委会的统一安排,湖南选区相关活动由湖南省教育国际交流协会和湖南教育报刊集团联合承办。“21世纪杯”英语演讲活动高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,弘扬社会主义核心价值观,培养和提高中国青少年学生的国际交流能力。大赛迄今已走过25年,平均每年近110万组家庭参赛,诸多广受外界熟知的外交部翻译大神,均从该活动脱颖而出。
兴趣是学生认识新鲜事物和获取有效信息和知识的重要途径,它不仅仅可以激发学生自身学习知识的欲望,还可以 充分的发掘他们自身存在的潜质和潜力。加上我国教育事业的不断更新和变革,人们对于数学教育越来越重视。现如今国家对于 数学人才的要求和标准越来越高,这就需要教师在原有的基础上优化和调整自身的教学模式和方法,利用身边各种的资源和手段 让学生对于数学知识产生兴趣,这样才能让其在不断学习知识的过程中提升自身的数学文化素养和综合能力,为后续的生活和学 习奠定良好的基础。