阶梯式消化内镜模拟训练在上消化道内镜初级培训中的应用

来源 :中华医学教育探索杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:peipei713988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨阶梯式消化内镜模拟训练在上消化道内镜初级培训中的作用。方法2013年4月至2014年8月,参加首都医科大学附属北京友谊医院上消化道初级内镜培训班的进修医师共51名,随机分成两组,即内镜计算机模拟-动物模拟-实际操作的阶梯式训练组和模拟内镜训练组。第1周,全体学员观摩胃镜操作的同时,接受至少10 h的上消化道内镜计算机模拟训练,而阶梯式训练组在此期间接受2d活体动物(猪)的上消化道胃镜检查培训。第2周,全体学员在指导教师监督下对临床患者进行胃镜操作。比较两组胃镜操作的成功率、操作时间及患者的不适程度等指标,应用SPSS 11.5行两样本t检验或χ2检验。结果阶梯式内镜训练组(n=26)与模拟内镜训练组学员(n=25)相比,在插入食管成功率(81.5%vs.71.6%)、通过幽门成功率(58.5%vs.48.4%)、进入十二指肠降段成功率(47.3%vs.36.8%)、成功插入降部者的平均操作时间[(8.15±2.48) min vs.(10.44±3.02) min]及受检者的不适反应评分[(4.82±1.68)分vs.(6.53±2.85)分]等方面,表现更为理想,且组间差异有统计学意义(P
其他文献
目的:探讨全科医师规范化培训教学改革对学员满意度和培训质量的影响。方法选取2009至2013年在无锡市人民医院培训的全科医师114人(教改前52人,教改后62人)为研究对象,教学改革包
针对口腔医学专业外语教学尚存在师资力量薄弱、学生兴趣缺乏及教材不统一等不足。重庆医科大学口腔医学院通过加强专用教材编写、师资队伍建设、革新教学方式、营造学习环境
医学院校公共卫生硕士(master of public health,MPH)研究生培养过程中,存在研究生主观能动性不够、导师水平良莠不齐及培养过程监控不足等问题。究其原因,主要有MPH生源质量不高,
目的:调查分析普外科医生成长时间,并探讨影响外科医生成长的影响因素。方法目的调查分析普外科医生成长时间,并探讨影响外科医生成长的影响因素。方法选择甘肃省12家医院从事普
目前研究生培养多采用单一导师制。但对临床医学专业学位研究生教育而言,学生在各学科轮转时间较长、轮转科室较多,造成部分学生的学习发展不平衡。结合血液科自身特点,对其他学
为提高教学质量,骨伤科教研室开展《中医骨伤科学》课程整合的教学改革。以《中医骨伤科学》课程知识为框架,对《人体解剖学》《临床医技学》的重点、难点进行整合,构建正常——
提高医学生统计计算能力已经成为《医学统计学》课程教授的重点和难点,其应用实践主要依赖于统计计算软件。本研究尝试依托校园网,采用浏览器/服务器(B/S)模式结构建立Web计算平
针对麻醉专业医学生医患沟通意识不强、沟通技巧缺乏、自信不足等问题;提高其医患沟通能力,保证医疗质量,减少医患纠纷显得尤为重要。教学实践中,通过重视医德教育,加强专业知识和
采用生长实验,以鱼粉为主要蛋白质来源,设计蛋白质含量(质量分数)分别为22 9%、28 3%、34 1%、39 4%、45 5%、51 3%和57 3%的7种饲料。以体重增重率为评价指标,求得全雄太阳
As the topological properties of each spot in DNA microarray images may vary from one another, we employed granulometries to understand the shape-size con tent