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小学生的综合语文学习能力还比较薄弱，单元整合教学模式的出现，为教师培养学生的这一学习能力提供了很好的平台。而学n生在综合性的知识学习过程中，既可获得丰富的语文知识，又可系统地提高自己的各项语文学习能力。为了提高小学语文的整体教学质量，n教师应抓住单元整合教学的本质属性，探索开展单元整合教学的科学策略，让学生对单元内的学习资源进行有效的整合与运用，使其善于运n用合适的学习方法提高单元整合模式下的语文知识学习效果。