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从教学理念、教学模式、评价方式等方面分析了数学分析教学中制约学生创新能力培养的因素,指出学生自学能力的欠缺是当前数学分析教学面临的主要问题.提出借助信息化时代背景,围绕学生自学能力培养开展数学分析微教学研究与实践,取得了良好的教学效果,并培养了学生的创新意识和自学能力.
基于创新能力培养的数学分析"微教学"研究
【摘 要】
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从教学理念、教学模式、评价方式等方面分析了数学分析教学中制约学生创新能力培养的因素,指出学生自学能力的欠缺是当前数学分析教学面临的主要问题.提出借助信息化时代背景
【机 构】
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湖南文理学院数理学院,阜阳师范学院数学与统计学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2019年35期
【基金项目】
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湖南文理学院2016校级教改课题(项目编号:JGYB1625),湖南省普通高校教学改革项目([2017],356)
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