【摘 要】
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基于中职学校计算机专业教学实践，针对多媒体课程教学（以Flash动画设计课程为例）特点，从教师与学生的主体关系、教与学的主导地位出发，阐述在多元化课堂教学模式中以主题化作品创
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基于中职学校计算机专业教学实践，针对多媒体课程教学（以Flash动画设计课程为例）特点，从教师与学生的主体关系、教与学的主导地位出发，阐述在多元化课堂教学模式中以主题化作品创作教学为主线，以案例为导向，充分开掘学生的作品创新潜能，构建和谐课堂，让师生展开广泛的自主讨论和交流，快乐探索，幸福地教学相长。
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