【摘 要】
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目的：探讨成果导向教育（OBE）方式对肿瘤科实习护生的教学效果，为提高护生的学习成效提供积极的参考依据。方法：选择2019年7月至2020年3月我院肿瘤科100名实习本科生纳入研究。对照组采用常规教学，实验组采用OBE教学方式，比较两组护理核心能力、学习成效及理论与实践操作技能评分。结果：实施成果导向教育方式后，实验组护理实习生的护理核心能力高于对照组（t=3.184,P=0.012）。实验组护生
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目的：探讨成果导向教育（OBE）方式对肿瘤科实习护生的教学效果，为提高护生的学习成效提供积极的参考依据。方法：选择2019年7月至2020年3月我院肿瘤科100名实习本科生纳入研究。对照组采用常规教学，实验组采用OBE教学方式，比较两组护理核心能力、学习成效及理论与实践操作技能评分。结果：实施成果导向教育方式后，实验组护理实习生的护理核心能力高于对照组（t=3.184,P=0.012）。实验组护生的学习成效高于对照组（P＜0.05）。实验组实习护生的理论成绩（95.66±1.75）分，操作成绩（97.13±1.76）分均高于对照组的（85.42±2.54）分和（86.32±2.17）分（P＜0.05）。结论：OBE教学方式可有效提升肿瘤科实习护生护理核心能力，提高护生的学习成绩及学习成效。
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