新闻价值的前评价与后评价

来源 :新闻爱好者 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mena
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
依据新闻传播的实际展开过程,可以将新闻价值活动一分为二:传播主体的价值创造过程和接受主体的价值实现过程,与此相对应,我们把发生在价值创造阶段的新闻价值评价界定为“传播主体的评价”,亦可按照新闻评价发生的先后称之为“前评价”;而把新闻价值实现阶段的评价界定? According to the actual process of news dissemination, news value activities can be divided into two parts: the value creation process of the dissemination of the main body and the realization process of the value of the acceptance main body. Correspondingly, we define the evaluation of the news value in the stage of value creation as “The evaluation of the main body of communication” may also be referred to as the “prior evaluation” according to the occurrence of the news evaluation; and the evaluation of the phase of realizing the news value is defined as "
其他文献
中职阶段的教学目标是向社会培养各个领域的专业人才.团支部作为校内共青团工作与活动的基本单位,其整体运行情况,决定着院校整体的发展.为了体现出团支部的活力,本文针对相
摘 要:教学中,应“多阅读,少分析,让学生自己去看,然后再让他们谈谈感受,有的东西学生能感受到了,但说不明白,像蒙着一层纸,教师就给他點拨一下,就像把窗户纸给捅破。学生感受不到那个层次,你讲了也没用,很多现、当代文学作品也是如此。  关键词:语文;阅读;重读  无论是多年来的语文课程改革还是传统的语文教学经验,都揭示了这样的一个道理,语文教育必须重视学生的阅读,这是一个颠扑不破的真理,只有通过多读
摘 要:课堂教学技能是整个教学技能的核心。地理教学最重要的就是教学技能,掌握好教学技能,可以更好地打开教师与学生的沟通之门,学生的学习之门。  关键词:课堂教学;导入;讨论  所谓课堂教学技能,就是教师在课堂教学中,为完成教学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳固的教学行为方式。课堂教学技能是整个教学技能的核心。我认为,对于地理教学,最重要的就是教学技能,掌握好教学技能,可以更好地打开教师与学生的
对广西少数民族地区372位乡村代课教师进行问卷调查,运用ACSI模型理论和线性回归模型分析乡村代课教师工作的满意度及其影响因素.结果表明,民族地区乡村代课教师工作的满意度
新课程理念要求教师在新的背景下,运用科学的教学方法启迪学生的思维、开发学生的智力、发掘学生的潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯,使政治课教学取得事半功倍的效果。教学方法科学与否,不仅直接关系着政治教学效果的好坏,而且影响着政治教学质量的高低。那么,在新课程改革的背景下,如何优化思想政治课的教学方法,提高教学效率呢?笔者在教学实践中做了以下的探索。  一、勇于转变教师的角色  面对新课程,教师首
历史学科担负着爱国主义和社会主义教育的重要任务,所以历史教育工作者如何培养学生对历史学习的兴趣,有很重要的意义。因为,如果没有对这门知识的兴趣,就无法获取知识,保证教学质量的提高。那么怎样才能在教学中提高学生学习历史的兴趣呢?  一、要求教师有广博的学识  要使学生对历史学科感兴趣,必须使学生佩服教师的教学能力和教学艺术。这就要求教师精通业务、博览群书,教师的知识面要广,以知激趣,采用学生喜欢的教
随着我国企业工程项目管理体制的深入,其生产方式和组织形式发生了重大变化,以项目管理为核心的企业生产运营管理体制已基本形成,企业基本普遍实行了项目经理责任制和项目成
随着市场的发展、时代的变迁,以前传统的艺术表演形式已经无法满足要求,培养符合市场的专业人才成为了高等职业院校戏剧表演专业应该首要考虑并继续解决的问题.本文对如何利
美国黑人英语从被歧视到被看作是美国英语中一个重要分支,它有着自己独特而完整的语言规则.本文主要简述了美国黑人英语的主要语言特征.
摘 要:研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学方法,发展综合运用知识的能力。在开展初中历史学科教学工作中,借助研究性学习可促进历史学科教学工作。  关键词:研究性学习;历史学科教学;综合实践活动  综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习