【摘 要】
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目的 探索艺术与科技专业方向下的信息交互设计课程新模式，研究信息交互设计课程的发展趋势，采用新型交互开发平台TouchDesigner进行授课，总结信息交互设计课程中对信息采集与艺术实践的不同形式，采用多感官空间叙事交互设计形式进行作品创作。方法 通过文献调研法，基于国内外艺术与科技专业人才培养以及信息交互设计相关文献，归纳分析。结果 梳理信息交互设计的发展情况，创新信息交互设计课程的教内容，明确
【基金项目】
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四川省2021-2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目（JG2021-919）； 2019年度西华大学教育教学改革研究项目“数字媒体语境下的视觉传达设计专业摄影课程建设”（xjjg2019063）；
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目的 探索艺术与科技专业方向下的信息交互设计课程新模式，研究信息交互设计课程的发展趋势，采用新型交互开发平台TouchDesigner进行授课，总结信息交互设计课程中对信息采集与艺术实践的不同形式，采用多感官空间叙事交互设计形式进行作品创作。方法 通过文献调研法，基于国内外艺术与科技专业人才培养以及信息交互设计相关文献，归纳分析。结果 梳理信息交互设计的发展情况，创新信息交互设计课程的教内容，明确课程实践形式与方法。结论 “新文科”建设工作如火如荼地展开，自艺术与科技专业成立以来，各高校不断探索艺术与科技间交叉融合，鼓励将新技术应用到艺术作品的创作中，信息交互设计课程作为艺术与科技专业的主干课程，西华大学美术与设计学院努力探索课程新范式，创新课程实践内容，递进式优化信息交互设计课程框架，引导学生从认识感官交互实体硬件到理解“身体”信息采集再到编译可视化交互视觉效果，利用TouchDesigner开发平台创作信息交互作品，从而形成科学高效的培养模式，强化学生对“多感官交互”和“叙事空间”概念的认知，打破传统信息设计课程的藩篱，拓展信息交互设计的应用场域。
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