卫星热兴起 四川商业航天如何破茧成蝶

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文章使用2011—2020年我国A股上市公司8649个公司年度观察数据,从可持续发展的角度探讨了经济政策不确定性与企业ESG实践之间关系。研究发现:较高的经济政策不确定性可以提高企业ESG实践水平;且经济政策不确定性对企业ESG实践的促进作用在产品市场竞争程度高和国有企业中更显著。进一步检验发现,经济政策不确定性对企业ESG实践子维度影响同样显著。此外,经济政策不确定性条件下企业ESG实践可以使企
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<正>一部直连卫星手机,让卫星通信不再遥不可及。8月29日,华为推出全球首款支持卫星通话的大众智能手机Mate 60 Pro,用户可以通过开通“手机直连卫星”业务享受卫星电话功能。此款产品的发布,是卫星通信领域的一次重要突破,标志着卫星通信终端高集成射频芯片及天线等技术难关被攻克,将卫星通话传递到了寻常百姓手上。
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<正>在新课标提出的核心素养背景下,情境创设是指向学科核心素养必不可少的教学方法。为了更好地发挥情境创设在初中道德与法治教学中的作用,教师应该把握旗帜性、生活性、匹配性与主体性的原则,从时政素材创设情境、优秀传统文化创设情境、集体力量创设情境、落实学科核心素养四大角度出发,优化情境创设。一、情境创设的价值(一)情境创设法顺应课程改革要求课程改革要求课程坚持一体化设计。在初中课堂当中应用情境教学的方
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道德与法治学科在初中阶段是一门非常重要的学科,道德与法治的教学目标是通过引导学生掌握基本的学科知识,培养学生的道德与法治知识的应用能力,最终发展学生的基本道德素养,提升学生的德育水平。在初中阶段的道德与法治教学中,教师首先要接纳并吸收有效的教学思想理念,分析学生对待这门学科的思想和态度,抓住新时代初中道德与法治课程的教学目标,探索初中道德与法治高效课堂的构建路径。
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<正>涂荣豹所写的《数学教学认识论》主要研究中学、大学数学的教学认识论,对于小学教学来说虽然有所帮助,但是没有针对性。小学生认识数学其实并不简单,有时候甚至比成人还要复杂,本文从小学数学教学认识论的本质展开探讨。一、从学生的自我意识发展状态来探讨小学数学教学认识论人从出生开始,自我意识慢慢形成,并逐渐从与环境相融的状态向自我独立的状态转变,这就是儿童的自我意识由"主客不分"到"主客二分"的转变过程
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