【摘 要】
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<正>在新的学科目标的要求下,英语阅读对于提升学生的核心素养,特别是语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力这几个方面,将会起到关键的作用。阅读,即读者对文本的接受过
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<正>在新的学科目标的要求下,英语阅读对于提升学生的核心素养,特别是语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力这几个方面,将会起到关键的作用。阅读,即读者对文本的接受过程,但在阅读过程中,读者并非被动地接受,而是在认知、体验和理解文本意义的基础上对文本进行再创造。它是读者与读物、读者与社会、读者与自我不断互动的过程。(李芹,2017)核心素养培养目标要求学生通过与文本不断地"对话、沟通、交流",积极地建构自己的观点和看法,实现个性化
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