论文部分内容阅读
第三只手
【出 处】
：
中国会展
【发表日期】
：
2006年20期
其他文献
确立图书馆党组织创新活力指标体系，将组织与领导、激发措施、保障监督和建设成效四个方面有机结合，形成了一套包括三个级别的指标体系，并根据专家咨询法和层次分析法确定了各个
将１０２例初产妇随机分为两组，分别给予米索前列醇和催产素进行足月妊娠引产的病例对照。米索前列醇用于足月妊娠引产能缩短产程，降低剖宫产率，有利于计划分娩，是一种安全有效的引产方
摘 要：随着教育模式的不断革新，引导型教学成为一种时尚的教学模式，成为教育行业的新宠，受到了广泛关注。本文系统介绍了行为引导型教学与传统教学的区别，及其在技校化学教学中的应用。 关键词：行为引导；技校；化学教学 行为引导型教学是一种通过各种不同的形式，激发学生的学习激情，提高学生学习动力，从而培养学生各方面的行为能力的教学方式。学生在教师的积极引导下，主动参与各种活动，轻松掌握理论知识，并且能
摘 要：目前，学生作文常常语言贫乏、立意陈旧。造成这种局面的原因有两点：一是阅读面窄，语言积累太少；二是作文技巧差，缺乏创新能力。 关键词：作文教学；积累；模仿；创新 时下，部分教师为学生作文中语言贫乏、立意陈旧、不能适应“创新”的考试需要而长吁短叹，并为此伤透脑筋。其实，他们早在应试教育的指挥棒下犯下了善意的错误：认为大量阅读会浪费时间，效果也不明显，于是把时间挤来让学生死抠习题。学生无暇广
本文应用巢式PCR和支原体营养琼脂培养法分别对CD<sub>3</sub>AK细胞系进行支原体检测。两法结果均阴性;阳性对照皆为阳性。支原体营养琼脂培养法耗时,需几天时间;而巢式PCR
数学的能力分为两种:一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力;一种是学习数学的能力。学习数学的最终目的,就是数学的运用与创新。没有了创新,任何学科,都会失去灵魂。那么怎样培养学生的创新能力呢? 一、培养学生学习数学的兴趣,让学生学有动力 兴趣是动力的源泉,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣。在教学中笔者做到了以下几点: 1.加强基础知识的教学,使学生愿意接近数学。数学