斜视性弱视的空间扭曲和时间不稳定性

来源 :中国斜视与小儿眼科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gchy111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、斜视性弱视的空间扭曲模式弱视是空间视觉的发育性缺陷,一般定义为眼睛没有器具性缺损,而单眼或双眼的视力降低。知觉扭曲可能发生于斜视性弱视患者中,另外其他知觉缺陷像立体视缺失、拥挤、弱视眼视锐度和对比敏感度的丧 First, the strabismic amblyopia spatial distortion mode Amblyopia is the developmental defects of spatial vision, the general definition of the lack of uterine defects in the eyes, and monocular or binocular vision decreased. Perceptual distortion may occur in patients with strabismic amblyopia, other other defects in perception such as stereoscopic loss, congestion, amblyopia, visual acuity and contrast sensitivity of the funeral
其他文献
语文园地四习作要求:下面这张照片(图略)是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当
摘要:在语文学习过程中,培养良好的学习习惯至关重要。本文重点从培养学生反复多次进入文本、培养广泛阅读的习惯、培养勤于记录的习惯三个角度对如何培养语文学习的好习惯进行了论述。  关键词:语文教学;学习习惯;培养方法  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)20-047-1一、培养反复多次进入文本的习惯  语文课堂与理科课堂的不同之处就在于,学生面对的不是一道道机
你做过家务吗?你享受做家务的乐趣吗?本期“发现作文”栏目的小作者们,在家务劳动中享受到了动手和创造的快乐。  三位小作者主动动手,参与劳动,喂猪、揉面、炒菜,独立完成,减轻父母的负担,锻炼了自己的动手能力。他们在劳动实践中,学到了劳动技能,丰富了人生体验。  小作者在劳动的过程中,遇到了难题。他们开动脑筋,大胆尝试,敢于创新,治好了猪的伤,揉好了一大团面,炒出了自己的创新菜,真棒啊!他们写出了劳动
这个学期,我们学校增添了一道亮丽的风景。  瞧,新建的女生澡堂前,安装着两个很大的不锈钢水塔,在阳光的照耀下,闪闪发光。两个水塔前面,整齐地安放着三个方方正正,有点像箱子的机组。“哇——”同学们对这道风景充满好奇。这就是我们学校新安装的空气能热水器。  空气能热水器和以前的锅炉完全不同。它不用烧柴,也不用烧煤,只要一点儿电,就能吸收空气中的热能,把水烧得很热。它每天除了供全校师生九百多人洗澡,还用
地球是一个充满生机和活力的蓝色星球。我是一滴微不足道的水,我和我的同伴们让地球充满生机。  我现在却变得那么无助,我的身体受到了巨大的创伤。人类改造自然,创造了灿烂辉煌的文明,也损害着大自然的健康。我们参与工业生产,人类把我们变成了污水,又直接排入江河湖海里,使我们整个家族都受到污染。  人类在书本里,把我们定义为“无色、无味、透明的流体”,而现在呢?大量垃圾漂浮于大河小溪,各种有毒物质侵入江河湖
在全面推进素质教育的改革浪潮中,教育评价面临改革。由于长期以来,无论是学生、教师还是社会、家长,大家都注重定量测试,轻定性评价;重考试结果,轻学习过程。这样就造成很多
语文园地四习作要求:在口语交际的基础上,选一件令你感动的事写下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。题目自己定。写完以后,要认真改一改。今天,寒风刺骨。你瞧,地面铺
你害怕老师发怒吗?那么,当河流发怒时,你就要更加当心了。一瞬间,本来还是潺潺的流水,也许会立刻变得汹涌澎湃。如果你刚好在附近,那我劝你要尽快离开。洪水真的是一种可怕的
你看到过天竺葵吗?天竺葵又叫洋绣球,它的香味非常独特,有些像玫瑰,有些像薄荷,有些甚至拥有柠檬等水果的味道。天竺葵是一种常见花卉,它的故乡却远在非洲南部。  郁金香非常美丽,它和风车一起被人们并称为荷兰的象征。其实,郁金香的老家在亚洲,郁金香的英文名称就来自于土耳其语“穆斯林头巾”这个单词。你看,它的形状是不是像包起来的头巾呢?  动画片《大力水手》中,波比特别喜欢吃菠菜。菠菜的老家在哪里呢?中国
在当前的历史教学中,不少教师比较重视历史的知识性,却忽视了历史的趣味性;比较重视历史的逻辑性,却忽视了历史的形象性;他们习惯于用枯燥呆板的公式演绎历史,却不懂得用优美