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音乐在情绪情感交流中起到一个重要的联结作用,在年龄、种族、音乐经验等不同文化背景下,大学生对音乐情绪加工的反应各异,通过在不同文化背景下的音乐情绪的感知、音乐情绪体验、音乐偏好等的作用机制,探究大学生对音乐情绪加工的情况,多角度多维度地对专业和非专业大学生进行音乐教育,帮助他们健康成长。
不同文化背景下大学生的音乐情绪加工
【摘 要】
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音乐在情绪情感交流中起到一个重要的联结作用,在年龄、种族、音乐经验等不同文化背景下,大学生对音乐情绪加工的反应各异,通过在不同文化背景下的音乐情绪的感知、音乐情绪
【机 构】
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宁波教育学院学前教育与艺术学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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宁波教育学院校级项目（NJY201810）
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