【摘 要】
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基于大数据的学生“五育”并举评价旨在通过教育大数据对学生德、智、体、美、劳等各个方面的可教育性及实际发展水平进行价值判断，以促进学生的个性化全面发展。本文基于大数据教育评价的背景与愿景，探索学生“五育”并举评价的指标体系、技术支持、操作框架等，从而创新评价体系与策略。建构大数据驱动下“五育”并举评价的具体实施路径：精准评价数据，提高教学质量；全面数字画像，推进因材施教；驱动课程优化，增援学生成长。
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学
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基于大数据的学生“五育”并举评价旨在通过教育大数据对学生德、智、体、美、劳等各个方面的可教育性及实际发展水平进行价值判断，以促进学生的个性化全面发展。本文基于大数据教育评价的背景与愿景，探索学生“五育”并举评价的指标体系、技术支持、操作框架等，从而创新评价体系与策略。建构大数据驱动下“五育”并举评价的具体实施路径：精准评价数据，提高教学质量；全面数字画像，推进因材施教；驱动课程优化，增援学生成长。
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