【摘 要】
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SPOC混合教学模式已越来越多地应用于教学活动中,对教学活动中的数据进行采集分析,可以为教学评价提供更加客观全面的依据。在分析教育大数据和SPOC混合教学模式概念的基础上
【机 构】
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江苏省现代企业信息化应用支撑软件工程技术研发中心,华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心
【基金项目】
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2018年江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“教育大数据背景下混合式学习的研究与实践”（C-b/2018/03/07）;2018年苏州市职业大学教学改革项目“基于SPOC的校企合作课程开发探索与实践”（SZDJG-18020）的研究成果
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SPOC混合教学模式已越来越多地应用于教学活动中,对教学活动中的数据进行采集分析,可以为教学评价提供更加客观全面的依据。在分析教育大数据和SPOC混合教学模式概念的基础上,文章从线上、线下两个方面,设计了教学活动中涉及的若干个数据维度,构建了SPOC混合教学模式下的学生评价模型和教学反馈模型。文章以《JAVA程序设计》课程为例,利用该模型开展教学活动,应用结果表明,发掘利用教育大数据,能够对教学活动进行及时客观的评价与反馈,可为优化教学提供参考。
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