【摘 要】
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小学数学具有很强的实践性,与生活内容息息相关。数学的学习是提出问题和解决问题的过程,由于数学是一门抽象性的学科,学生在学习的过程中会出现审题不清、理解不了的情况。
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小学数学具有很强的实践性,与生活内容息息相关。数学的学习是提出问题和解决问题的过程,由于数学是一门抽象性的学科,学生在学习的过程中会出现审题不清、理解不了的情况。新课程标准打破了“应用题”作为独立的领域的传统,将“应用题”改成了“解决问题”,提高对学生学习数学能力的要求,要求学生能够发散数学思维,强调学生能够从实际生活出发,利用亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解决,目的是学生得到综合全面的发展。小学中年数学学习是过渡阶段,教师在教学过程中要注意培养学生解决问题的阅读与数量关系分析的能力,提高学生的数学
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