【摘 要】
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词汇是学生开展英语学习活动的基础,目前一些英语教师将机械化的记忆训练作为词汇教学方法,分离了单词的发音、词义与拼写,显著增加了学生的理解记忆难度.而自然拼读法能够有
【机 构】
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陕西省延安大学附属小学,陕西 延安
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词汇是学生开展英语学习活动的基础,目前一些英语教师将机械化的记忆训练作为词汇教学方法,分离了单词的发音、词义与拼写,显著增加了学生的理解记忆难度.而自然拼读法能够有效匹配字母和发音,有助于提升学生的词汇学习效率.因此,英语教师要准确把握自然拼读法的内涵与价值,将其科学应用于小学英语词汇教学中,通过优化词汇教学过程,显著改善词汇教学效果.
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摘 要:幽默的习作以新奇的题眼、欢快的笔墨、亮丽的色彩、诙谐的情趣深受学生喜爱。在习作的题眼、语言、布局里融入幽默的元素,能有效增强学生习作的兴趣,更体现个性习作的魅力。 关键词:幽默;语言;习作 幽默的习作以新奇的题眼、欢快的笔墨、亮丽的色彩、诙谐的情趣深受学生喜爱。笔者尝试在写作技法上引导学生在习作的语言中添加幽默的元素,增强语言的活力和时代感,让孩子的习作别具一格。 一、画龙