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论课堂教学中的“引导”宋建平一、＂引导＂的必要性教学过程是教师引导学员认识客观世界的＂捷径＂；是传授规律性知识和发展思维能力的＂捷径＂，是指引学员学会学习的＂捷径＂。要走通这条＂捷径＂，全在于教师正确引导和学员能动自学的结合。教学工作本质上是引导＂两...
论课堂教学中的“引导”
【摘 要】
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论课堂教学中的“引导”宋建平一、＂引导＂的必要性教学过程是教师引导学员认识客观世界的＂捷径＂；是传授规律性知识和发展思维能力的＂捷径＂，是指引学员学会学习的＂捷径＂。要走通这条＂捷径
【机 构】
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宜春地区农行干校
【出 处】
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金融教学与研究
【发表日期】
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1994年3期
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