【摘 要】
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目的：了解手术室男护生带教现状，探讨影响男护生手术室带教模式的因素如自我及专业认知、患者、带教老师、专业理论与技术操作水平阐述传统带教模式的现状，并为增强临床带教质量
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目的：了解手术室男护生带教现状，探讨影响男护生手术室带教模式的因素如自我及专业认知、患者、带教老师、专业理论与技术操作水平阐述传统带教模式的现状，并为增强临床带教质量及改革带教模式提出建议。方法通过查阅相关文献资料了解手术室男护生带教模式现状及其相关影响因素。结果男护生在手术室实习专业思想不稳定、思想压力大、沟通交流能力差、临床操作水平较差；在带教过程中，带教老师存在带教能力不足，对学生关心不够以及带教能力不足的问题。结论针对男护生特殊生理及心理特点，手术室带教老师应当重视传统带教模式的问题，转变带教思路和意识，运用 King 达标理论、CBS ＋PBL 及双导师带教等新型模式对男护生开展针对性的施教，提高临床带教质量。
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