【摘 要】
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进入初中阶段,很多学生发现数学的学习对于逻辑思维的要求更加严格,要求学生必须具备自主探知能力、逻辑思维能力和数学认知能力,这对于学生而言是一个新的挑战。而问题导学法的应运而生,正好满足上述的要求,对于解决教学问题提供了基础。因此教师在开展数学的学习过程中,需要将问题导学理念引进数学课堂,促进学生数学素养和数学学习能力的发展。
【机 构】
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新疆生产建设兵团第四师可克达拉市教育局
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进入初中阶段,很多学生发现数学的学习对于逻辑思维的要求更加严格,要求学生必须具备自主探知能力、逻辑思维能力和数学认知能力,这对于学生而言是一个新的挑战。而问题导学法的应运而生,正好满足上述的要求,对于解决教学问题提供了基础。因此教师在开展数学的学习过程中,需要将问题导学理念引进数学课堂,促进学生数学素养和数学学习能力的发展。
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