论化学教学的基本原则

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jzl_root2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学原则是教学的一种基本纲领,在中外教育史上历来受到重视。以中国现代教学论的两大奠基人王策三和李秉德对教学原则的论述为例可以说明其在整个教学理论中的具有非常重要的理论地位。如王策三认为“教学原则是根据教育、教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求”。李秉德认为“教学原则是根据一定的教学目的任务,遵循教学过程的规律而制定的对教学的基本要求,是指导教学活动的一般原理”。二者都强调教学原则是“对教学的基本要求”。那么化学教学中应该坚持哪些原则才能更好地实施化学教育目标呢?
其他文献
伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”浓厚的兴趣,能调动学生学习的主动性。还会减弱学生在学习中出现的疲劳,从而提高效率,取得优异成绩。
网络的迅速发展和庞大的信息量,促使多媒体技术走进了教育,走进了课堂。网络优异功能的客观存在,使得运用网络技术成为现代人的必备素质;在互联网时代中教师要了解并学会运用网络
在高中生物教学中,传统填鸭式、灌输式的教学模式已经难以适应新课改的要求,也难以提升学生的探究能力。在高中生物教学中,运用合作学习的模式及策略,能够有效地提升高中生物的教
随着社会经济的快速发展,国家亟需大量人才,逐渐加大了对教育的投入,中小学作为教育的基础,取得了飞速发展。高中化学作为中学教育的基础科目之一,取得了长足发展,但是,传统的教学模
随着化学教育的改革,化学教育逐渐呈现出了现代化的发展趋势。而为了了解化学教育的未来发展,则有必要对化学教育现代化的基本特征和发展趋势展开研究。因此,基于这种认识,本文从
本文从现阶段“最近发展区”教学思想在初中生物教学应用中存在的问题出发讨论,提出了在“最近发展区”下提升初中生物教学质量的相关策略,希望能够帮助广大的初中生物教育者全
学生只有具备良好的信息素养,才能适应现在,迎接未来,而好的习惯是信息素养提升的开端。信息技术课堂是培养学生良好行为习惯的主阵地,作为信息技术教师,应采取合理措施,让学生养成
一、已知与未知的关系教学过程对学生来说,是由为未知到知的过程;对教师来说,是一个将已知转化为他知的过程。可以说,教师的已知和学生的未知的矛盾构成了教学过程中的主要矛盾,而
机械行业隶属于第二产业,为其他各个行业提供装备,是我国的支柱产业,在国民经济中占据极其重要的地位。经过这二十多年的改制、技术引进、市场开拓等一系列的努力,机械行业运行效
物流作为20世纪末发展起来的综合性产业,在国民经济的发展和企业经营管理水平的提高中显得越来越重要。要使物流充分发挥其职能,使其不断完善和优化就必须使物流合理化,而物流合