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1教材分析、学情分析及设计思路本节复习课的主要复习内容是人教版七年级上册第二单元“生物体的结构层次”和人教版七年级下册第四单元“生物圈中的人”。人教版七年级上册第二单元“生物体的结构层次”教学只是帮助学生建立了动物体结构层次的一个框架,而不同结构层次间的内在联系是如何建构起来的,没有详细展开。
在深度学习中,渗透学科核心素养--复习课“人体结构层次的建模”教学设计
【摘 要】
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1教材分析、学情分析及设计思路本节复习课的主要复习内容是人教版七年级上册第二单元“生物体的结构层次”和人教版七年级下册第四单元“生物圈中的人”。人教版七年级上册第二单元“生物体的结构层次”教学只是帮助学生建立了动物体结构层次的一个框架,而不同结构层次间的内在联系是如何建构起来的,没有详细展开。
【机 构】
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河北省邯郸市第二十五中学,河北省邯郸市教育科学研究所
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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河北省十三五教育科学规划课题“中学学科课堂辅助微课程资源建设与应用研究”(课题编号为1603085)的研究成果。
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