酵母来源生物活性肽研究进展

来源 :食品安全导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:PILIYADAN
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生物活性肽可通过调节和改善生理功能来保持人体健康。食源性生物活性肽在功能性食品或营养制剂方面有巨大的应用潜力。酵母是一种丰富的蛋白质来源,可通过酶解自溶、发酵生产以及在生长过程中释放等途径产生具有不同功能的生物活性肽,如抗氧化、ACE抑制以及慢性病预防等。目前,利用创新、环保、可持续的新技术生产纯化生物活性肽已成为趋势。本文从制备方法、生物活性以及食品应用等方面综述了酵母来源生物活性肽的研究进展,并展望了未来研究方向和发展前景,有助于促进该领域的研究以及商业应用。
其他文献
<正>讲好党课,要注重从"别开生面"上下功夫。形式可"别出心裁"讲好党课,内容为本,形式为要,可以通过创新形式,促进党课质量和效果的提升。一些传统的党课,以"灌输式"、"填鸭式"的授课方式居多,授课者做虚功,听课者也觉乏味无聊。因此,要在创新形式上下功夫,改变过去一些党课"刻板说教"的模式,既可把精深的党的理论与案例、资料、图表等结合展现,又可结合实际倡导互动式、研讨式、体验式的教学方法,还可让党
期刊
<正>学生是课堂的主体,在双减背景下,要实现课堂教学提质增效,只有真正调动作为课堂主体的学生主观能动性,才有可能实现课堂教学的有效性。提质增效不仅是一个教学活动,更是一个持续发展的、高质量的合作学习过程。实现课堂教学的提质增效要坚持以学生为本,贯彻先学后导,全面发展的原则,实现教师“教”的课堂向学生“学”的课堂转变;
期刊
随着我国营改增、两票制、带量采购、深化医保支付方式改革等政策在医药行业的实施,医药电商的快速崛起,打破了传统的医疗链条,使得整个医药行业运行方式发生了变化,从此进入了一个崭新的发展时期。传统的药品销售模式已不能适应新的竞争环境,制药企业需要寻求各地信誉良好、营销能力强的药品推广服务商来打通药品销售渠道的通路,ZL医药销售公司就是这样一家专业从事药品销售推广的服务商。目前药品零售市场竞争激烈,ZL医
<正>“互联网+教育”借助互联网技术,可以打破时空限制,对交通不便、教育落后的乡村地区来说,无疑是发展乡村教育的良好机遇。但由于乡村地区的传统教学观念根深蒂固、信息化设备不健全、教师的信息技术水平不高,“互联网+教育”在乡村地区的发展受限。文章分析了致使“互联网+教育”在乡村地区推广的过程中陷入困境的影响因素,
期刊
目的观察麝香草酚对由方正酸二丁酯(SADBE)诱导小鼠慢性瘙痒的治疗作用并探讨其作用机制。方法 42只雄性C57BL/6J小鼠随机分为空白对照组,SADBE模型对照组,麝香草酚低、中、高剂量组(50,100,150 mg·kg-1),地塞米松组(5 mg·kg-1),每组7只。除空白组外,其他组将20μL 0.5%SADBE的丙酮局部应用于小鼠已剃毛腹部皮肤,连续三天每天一次进行敏化。5天后,连续
选择东南沿海种植单季水稻的典型青紫泥土壤稻田,研究含脲酶抑制剂正丁基硫代磷酰三胺[N-(n-butyl)thiophosphoric triamide,NBPT]和硝化抑制剂3,4-二甲基吡唑磷酸盐(3,4-dimethylpyrazole phosphate,DMPP)复合生化抑制剂的尿素在单施、分施及减量施肥模式下,田面水和土壤中氮素的动态变化特征以及对水稻生长的影响。结果表明:与常规尿素处理
中国是世界上大豆消费量和进口量最大的国家,为了较为准确地预测我国大豆未来的消费量和生产量,维护我国大豆供给安全,本研究提出Grey-Markov大豆消费量预测模型,采用GM(1, 1)模型和Grey-Markov模型对2017—2020年我国大豆消费量进行拟合,并利用其中预测精度较高的模型预测我国2021—2025年的大豆消费量和生产量。结果表明:Grey-Markov模型预测精度较高,利用该模型
<正>党课是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式,建立党课制度、组织好党课教育是党支部的一项重要工作。自今年6月全区开展"北疆党课进行时"活动以来,各基层党组织不断丰富党课内容,创新载体形式,把讲党课、上党课融入日常、做在经常,各级党员干部带头把党课讲起来,让党的声音传遍祖国北疆。本期《党建聚焦》围绕"如何让党课讲出声色"主题,聚焦党课"讲什么、怎么讲、如何讲出实效"等问题,推出一组让党课更有
期刊
文章首先简述了“双减”政策对数学教学的要求,直接表明研究基点;其次,概述了践行“双减”政策的教育价值,展示了研究的重要性和必要性;最后,详细论述了提质增效是践行“双减”政策的必由之路.笔者从借助翻转教学设置更高的探究起点、借助主体教学优化探究过程以及借助电化教学助力主体成长等方面,进行“双减”政策下数学课堂提质增效的深入研究.