烫伤后多器官功能衰竭及一氧化氮作用的研究

来源 :中华烧伤杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a53825777
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摘 要:如何让学生走出“浅”阅读,进入“潜”阅读,进而提高阅读能力,应该是每一位语文教师需要认真思考的问题。笔者以为:一方面教师自身要走出对文本的浅阅读,另一方面教师要在如何引导学生阅读与思考上做文章。  关键词:师生;阅读;反思  中图分类号:G420 文献标识码:A  文章编号:1992-7711(2012)09-077-1  相对而言,识别和记忆的内容比较容易掌握,而分解