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作文教学作为语文教学效果的综合体现,语文学科教学的综合能力最终体现在学生的作文水平上。然而,作文教学一直是语文教学老大难的问题。学生十分惧怕作文,尽管教师在课堂上讲得口干舌燥,也难以提起学生对写作的兴趣,面对作文课时依然如临大敌,写出来的东西毫无情感,往往为赋新词强说愁,甚至出现为作文而作文的情况,作文课堂教学效果低下。