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大中小学思政课程一体化建设在理论和实践上均已取得阶段性成效，但仍存在着政策运行不到位、课程目标体系理解不全面、教师观念转变不理想和课堂教学创新不足等系列问题。系统推进和深化大中小学思政课一体化建设，需要进一步完善政策运行机制；加强思政内容整合，构建育人合力，建立纵横相联、内外一致的课程框架体系；促使教师在思想理念、学习方式、教学方法等方面进行关键性转变；精心组织思政课程教学实践，深度打造创新、趣味、灵动的思政课堂。