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按照高中生物新课标的要求,从理论和实践两方面,探讨在教学中加强生物科学发展史教育,培养学生的科学探究能力.设计了不同的问题驱动模式进行教学试验与改革,并为课标的实施提供教学案例.以具有说服力的数据说明了注重高中生物科学发展史的教学,可以有效地培养高中学生的科学思维能力,提高科学探究能力.
利用生物科学史培养高中学生探究能力的案例教学
【摘 要】
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按照高中生物新课标的要求,从理论和实践两方面,探讨在教学中加强生物科学发展史教育,培养学生的科学探究能力.设计了不同的问题驱动模式进行教学试验与改革,并为课标的实施
【机 构】
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广州市越秀外国语学校,华南师范大学生命科学学院
【出 处】
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华南师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2010年S1期
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