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小学语文阅读教学应摆脱封闭状态,语文阅读教学是多元的、开放的,只有引导学生在多元的、开放的对话中逐步深入,走进文本,走向作者,才能产生无限精彩的阅读互动.本文主要从激发学生创新思维、与文本对话、利用思维导图三个方面来进行阐述.
“多元开放”:小学语文阅读教学的必需品
【摘 要】
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小学语文阅读教学应摆脱封闭状态,语文阅读教学是多元的、开放的,只有引导学生在多元的、开放的对话中逐步深入,走进文本,走向作者,才能产生无限精彩的阅读互动.本文主要从激发学生创新思维、与文本对话、利用思维导图三个方面来进行阐述.
【机 构】
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广西南宁市青秀区埌东小学 广西 南宁 530028
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2021年3期
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