【摘 要】
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随着经济和社会的发展,社会对多样化人才的需求对普通高中“办出特色”提出了社会与时代要求,高中生个体差异的分化和多元以及对人的差异的关注为普通高中“办出特色”提出了
【基金项目】
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本文系全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“新课程背景下的教师身份认同研究”（课题批准号：DHA150332）的阶段性成果.
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随着经济和社会的发展,社会对多样化人才的需求对普通高中“办出特色”提出了社会与时代要求,高中生个体差异的分化和多元以及对人的差异的关注为普通高中“办出特色”提出了现实需求.然而,目前普通高中办学定位的“升学”取向与培养模式的单一化造成普通高中的发展陷入困境.新一轮课程改革提出的普通高中教育性质和功能的变化为普通高中“办出特色”奠定了前提和基础,学生发展核心素养的提出和新高考“3＋3”模式的推出为普通高中“办出特色”提供了契机与平台.“办出特色”将成为普通高中发展的未来趋势与现实选择.
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