收获——来自情的投入

来源 :新闻三昧 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baslove
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1991年,我们部队为了适应精简整编后兵员减少,而工作量相对加大的情况下,采取了以“军犬代哨”的改革措施,即让军犬值勤放哨。因此,专门成立了军犬队。旨在把训练好的巡逻犬放到各仓库“服役”。当我得到这个消息后我和我的搭档柏立果同志就萌生过拍一部反映军犬队引导员生活的专题片,可因当时军犬队规模小,这个打算就放下来了。今年初,我下部队拍片时路过井陉县,顺便又到了军犬队转了转,当我看到这个已初具规模的
其他文献
目的:探究小骨窗开颅术治疗高血压脑出血的临床效果.方法:回顾分析我科应用不同手术方法治疗高血压脑出血患者的临床资料,包括小骨窗开颅术(A组)与常规骨瓣开颅术(B组),评价
目的 本文主要对产后出血的发病原因以及相关危险因素进行探究.方法 采用资料回顾性分析法证明实验结果,资料数据来源于我院1年内(2018年7月-2019年8月)收录的86例产后出血产
考试大纲对高考作文发展等级中的“深刻”作了界定,即“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用”。关于“深刻”的具体内涵分别指向认识对象本身、认识对象与其他对象的关系、认识对象的发展走向。“透过现象深入本质”就是要求我们拨开假象的迷雾,穿透表象的藩篱,用思想之手挖掘潜藏在纷乱现象背后的事物的本质属性和特点。“揭示事物内在的因果关系”要求我们研究事物之间的相互联系,特别是梳理和揭示事
报道以邻溴苯甲醇为原料,经溴代、氰化及α-负碳离子的亲核加成反应,合成出2,4-二(邻溴苯基)-3-亚胺基丁腈。3步反应收率分别为93%、95%、39%。各步产物结构经IR、MS、NMR分析数据
目的:主要探讨分析急诊微创手术治疗高血压脑出血患者的临床效果.方法:本研究选择了132例高血压脑出血患者作为研究对象,按照治疗方式的不同分为观察组和对照组,两组各66例,
所谓审题就是为了正确解题而进行阅读、理解、分析、综合题目所涉及的化学现象和过程,明确题目所给条件和要求而进行的思维活动。因此,提高审题能力不仅是考试的需要,而且是素质教育的重要组成部分。经验表明,细致、深入、准确而周密的审题是顺利解题的必要前提。以下就审题出现的错误类型及怎样培养和掌握科学的审题方法与同行探讨。  一、审题出错的几种类型  1.形似原题。  形似原题,就是所做题目对考生而言十分熟悉
笔者不才,在近几年沾了“新闻敏感”的光,没费什么拙劲,没走什么弯路,就“捡到”几条好新闻。宁晋县农行米家庄储蓄所的曹国朝经常找我写材料,串门多了,话也多,有一次闲谈中
目的:分析D-二聚体+FDP检测在弥散性血管内凝血诊断中的价值.方法:选取2018年11月-2019年10月收治的70例DIC患者研究对象,选取同期健康体检者70例为对照组.分别检测D-二聚体
摘 要: 随着社会发展,高中教学模式发生了翻天覆地的变化,在素质教育极度盛行的今天,教育模式也要不断改革。在高中生物教学过程中,教学模式要不断改革创新,在激发学生学习兴趣的基础上,培养学生创新能力和创造性思维。当然,高中生物教学模式包括很多方面,需要在教学内容、教学方式及教学评价等各方面进行全方位改进。同时发挥学生的主体作用,与实际生活相联系。  关键词: 高中生物 教学模式 教学改革  就目前我
目的:对机械取栓联合动脉溶栓在急性缺血性脑卒中患者中的治疗效果进行调查.方法:以我院58例急性缺血性脑卒中患者为调查样本,将其随机分为对照组、观察组,人数相等,对照组采