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【正】 洪宝书同志的《析人的素质结构和“全面发展教育”的组成》(载本刊今年第1期)认为,美育的内涵和外延、美育的任务和目的都从属于德智体三育,美育是包容在德智体三育之中的,因此美育不是实体概念,而是属性概念,它仅仅是德智体全面发展的重要教育内容和形式。我认为这些观点是不能成立的。
加强美育理论的研究提高学生的审美素质——与洪宝书同志商榷
【摘 要】
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【正】 洪宝书同志的《析人的素质结构和“全面发展教育”的组成》(载本刊今年第1期)认为,美育的内涵和外延、美育的任务和目的都从属于德智体三育,美育是包容在德智体三育之
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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1990年3期
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